學(xué)篆刻有什么出路

篆刻是我國(guó)的傳統(tǒng)手工藝術(shù)，是將書法寫在印料上，通過(guò)鐫刻、鑄、鑿等方式制作印章的藝術(shù)形式，篆刻發(fā)展至今，被人們廣為熟知，還產(chǎn)生了很多衍生品，如利用篆刻形式做成的吊墜、戒指等很受人們的歡迎。

學(xué)篆刻有什么出路

篆刻是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一門技藝，用工具在金石之上刻印文成為印章，此工過(guò)去文人墨客十分欣賞，平民百姓也需印章一枚，有人以此為生自然篆刻也成為了一個(gè)職業(yè)。

現(xiàn)今社會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用普及已完全可以替代篆刻，也很少有人專攻篆刻，這一職業(yè)前景暗淡。

學(xué)篆刻，肯定要書法基礎(chǔ)，就算你篆刻不是很好，可以去教學(xué)生寫書法，也是挺輕松的，自己也能進(jìn)步。

其次，幫別人篆刻印也是可以的，首先你要水平達(dá)到，而且有點(diǎn)小名氣，才會(huì)有人來(lái)求章。

如果是科班出身，學(xué)歷高的話，可以去學(xué)校任職，也可以先進(jìn)修學(xué)習(xí)，再任職，還是要看學(xué)歷的。

篆刻印章上一般都刻上什么字

篆刻藝術(shù)文字內(nèi)容已經(jīng)非常寬泛，幾乎任何內(nèi)容皆可入印，但須根據(jù)存章人的個(gè)人喜好而定。

印章一般鐫刻姓名、齋室、職官、藏書印等以外的印章。從秦漢時(shí)的吉語(yǔ)印演變而來(lái)，除刻吉語(yǔ)外，還?？淘?shī)句、格言、自戒之詞等。專門從事篆刻與書畫的藝術(shù)家，一般都有許多印章。

學(xué)習(xí)篆刻對(duì)孩子有什么用

1、學(xué)習(xí)書法篆刻，是愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。書法是我們祖國(guó)的文化瑰寶，“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該響應(yīng)的。

中華上下五千年，留下無(wú)數(shù)的書法作品，甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、章草、楷書、行書、今草，是我國(guó)文明史的見(jiàn)證。了解了它們，就是了解祖國(guó)精深博大的文化，誰(shuí)不引以為自豪呢？在世界漢學(xué)熱的今天，外國(guó)的孔子學(xué)院相繼成立，我們還有理由不學(xué)書法嗎？

2、學(xué)習(xí)書法篆刻，有利于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的道德情操?！暗?、智、體、美、勞全面發(fā)展”是國(guó)家培養(yǎng)人才的總方針。

學(xué)習(xí)書法是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的有效途徑，書法中有許多美學(xué)法則，如黃金分割、勻稱均衡、上緊下松、穿插避讓等等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些法則，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)作，可以使學(xué)生獲得審美愉悅。另外，練習(xí)書法，少不了與經(jīng)典詩(shī)文打交道，亦可陶冶學(xué)生的道德情操。

3、學(xué)習(xí)書法篆刻，有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心、自信心等個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)今，浮躁的心理、急功近利的心理充斥著整個(gè)社會(huì)，因而造成自卑、精神壓力大，工作毫無(wú)激情。有專家研究，學(xué)習(xí)書法可抑制以上種種的不良心理，可以培養(yǎng)人的耐心、細(xì)心、自信心等優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)。

因?yàn)槲覀冊(cè)诰氉謺r(shí)要細(xì)心觀察字的筆勢(shì)結(jié)構(gòu)，又要耐心，不可急于求成，長(zhǎng)期的堅(jiān)持，可以使人浮躁的心理得到改善。再者，通過(guò)練字的學(xué)生，每逢字受到表?yè)P(yáng)時(shí)，或在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，其自卑心理會(huì)得到改善，從而增強(qiáng)自己的自信心。

4、字是人的第二面容。一份試卷、一紙簡(jiǎn)歷、一款簽名，優(yōu)美的字跡總會(huì)給人留下良好的印象?？荚囍?，字跡工整優(yōu)美的卷子總會(huì)引起老師的好評(píng)，多得幾分。特別是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，一份字跡優(yōu)美的卷子往往會(huì)改變一個(gè)考生的命運(yùn)。

再者，擁有一手好字，你的工作會(huì)順利一點(diǎn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。有些用人單位在招聘時(shí)，很注重應(yīng)聘者的書寫水平，這樣做的目的主要不是因?yàn)樽值膶?shí)用性，而是透過(guò)字以了解應(yīng)聘者的個(gè)性品質(zhì)。