孩子學(xué)書(shū)法的6大好處

我們國(guó)家有豐厚的文化底蘊(yùn)，尤其是在書(shū)法方面更是獨(dú)樹(shù)一幟；書(shū)法的類型有很多種，讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的目的就是讓孩子寫(xiě)一手好字，當(dāng)然也有其他的好處，本文就給大家做了詳細(xì)的講解。

孩子學(xué)書(shū)法的6大好處

一、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

我們國(guó)家的書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)。而且，早已將其列為中小學(xué)生的一門(mén)必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

二、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，健康發(fā)展。

少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。

在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視。促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展。書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書(shū)法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。

書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，可視為一種操作過(guò)程。在這種操作過(guò)程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺(jué)被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過(guò)程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)了合乎邏輯的積極思考，因此書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。

三、書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則。

少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。

四、學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。

許多家長(zhǎng)都覺(jué)得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來(lái)，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)書(shū)法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書(shū)法特長(zhǎng)及愛(ài)好；寫(xiě)字是小學(xué)生的基本技能，寫(xiě)的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。

五、提高人的整體能力

我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過(guò)書(shū)法，另一位沒(méi)有練過(guò)書(shū)法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。

我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)書(shū)法的中小學(xué)生中間，那些書(shū)法寫(xiě)得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。

草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的，練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

書(shū)法是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要想把字寫(xiě)好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

小孩子學(xué)書(shū)法有必要嗎

回答：很有必要，也很重要。

理由如下：

首先，書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族的璀璨奪目的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)書(shū)法，有利于發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)變化紛繁復(fù)雜，我們鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，小孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，于民族有利。

其次，書(shū)法藝術(shù)作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，想要學(xué)好，不能一蹴而就，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)肯定是學(xué)不會(huì)的，需要強(qiáng)大的毅力和自制力，因此小孩子學(xué)習(xí)書(shū)法能夠增強(qiáng)毅力，提升自制力，于孩子人生發(fā)展有利。

再者，書(shū)法學(xué)好了，在學(xué)校能夠得到老師的夸獎(jiǎng)，走上工作崗位后能夠的到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。這些不說(shuō)物質(zhì)上的回報(bào)，其所帶來(lái)的精神上的鼓舞是不可限量的。

最后，書(shū)法藝術(shù)作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)家一餐傳統(tǒng)文化，書(shū)法進(jìn)課堂，很多地區(qū)從小學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)開(kāi)設(shè)書(shū)法課。書(shū)法這一塊還是小眾藝術(shù)，因此未來(lái)對(duì)書(shū)法老師這方面需求會(huì)很大，因此，技不壓身，指不定什么時(shí)候還可以成為未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，是一個(gè)很好的謀生手段。

所以，小孩子學(xué)習(xí)書(shū)法重要而且必要。