三年級(jí)孩子學(xué)編程有用嗎

我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展也是非常迅速的，現(xiàn)在更注重素質(zhì)教育和綜合能力的提升。隨著科技化、智能化的腳步加快，編程逐漸走入大眾的視線，也有越來(lái)越多的孩子開(kāi)始接觸編程。

三年級(jí)孩子學(xué)編程有用嗎

首先從小學(xué)習(xí)少兒編程肯定是有非常大的幫助的，可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，比如說(shuō)在編程的過(guò)程中一個(gè)問(wèn)題的解決方式，通過(guò)網(wǎng)上查找，或者采用怎樣的流程，怎樣一步步將某個(gè)問(wèn)題解決。

再一個(gè)是培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣，在編程的過(guò)程中，本身比較抽象，有些地方難以理解，讓孩子從小編程，可以培養(yǎng)孩子對(duì)以后的學(xué)習(xí)中抽象問(wèn)題的理解。

隨著科技的發(fā)展，以后會(huì)是一個(gè)智能化的時(shí)代，讓孩子學(xué)會(huì)編程會(huì)成為一項(xiàng)必備的技能，就像現(xiàn)在人人都會(huì)上網(wǎng)一樣。在這個(gè)智能化的時(shí)代里，越來(lái)越多的職業(yè)會(huì)被機(jī)器人所淘汰，讓孩子從小學(xué)編程可以提高孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子不在下一個(gè)時(shí)代落伍。

三年級(jí)孩子適合學(xué)編程嗎

首先，不容置疑的是學(xué)習(xí)編程是可以培養(yǎng)孩子的編程思維、邏輯性、獨(dú)立性、排錯(cuò)等能力的。

（一）增強(qiáng)邏輯思維能力

寫(xiě)程序最重要的是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子必須思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力是一個(gè)極大的鍛煉和提升。

通過(guò)編程學(xué)習(xí)，不僅能開(kāi)發(fā)孩子的潛能，增強(qiáng)邏輯思維能力，同時(shí)也有助于促進(jìn)其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)也是一個(gè)有益的鍛煉。

（二）促進(jìn)孩子智力發(fā)育

在國(guó)外，編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。

在廣州等一線城市，編程課程的學(xué)習(xí)已逐漸趨向于從幼兒園的娃娃抓起。學(xué)習(xí)編程，對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無(wú)疑是大有裨益的。

（三）培養(yǎng)孩子專(zhuān)注度

現(xiàn)在的孩子大都調(diào)皮貪玩，喜歡電子產(chǎn)品、電子游戲，并且有些孩子會(huì)沉醉其中。當(dāng)孩子熱衷于某一樣事物時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更好的的專(zhuān)注度。

學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，就是針對(duì)孩子的這種特性，像玩游戲那樣寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。編程能夠讓孩子在輕松愉快的過(guò)程中，學(xué)會(huì)和計(jì)算機(jī)打交道的方式，孩子不僅能玩到游戲，還能了解這個(gè)游戲是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)編程的實(shí)踐應(yīng)用能力。

學(xué)習(xí)編程除了可以提高孩子的邏輯思維、提高承受能力外，一些編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)甚至還可以為孩子升學(xué)提供幫助。

孩子學(xué)編程一定要上編程培訓(xùn)班嗎

自學(xué)也可以，要培養(yǎng)孩子的毅力，持之以恒，不能稍微取得一些成績(jī)就玩別的去了，小孩子學(xué)編程還是有好處的，但是編程是輔助，其實(shí)數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)才是最重要的，學(xué)習(xí)編程如果能激發(fā)孩子數(shù)學(xué)潛力是一舉兩得，相反如果數(shù)學(xué)拖了后腿，那么編程就不是夜明珠了，因?yàn)檎嬲叨说亩际撬惴?，需要各種數(shù)學(xué)知識(shí)，當(dāng)然不是不會(huì)數(shù)學(xué)就不能編程，因?yàn)榫幊桃灿泻芏鄻I(yè)務(wù)型的，所以一定要有大局觀，分清問(wèn)題。