小孩學珠心算的利弊

了解了學習珠心算的利弊之后，家長朋友們就可以根據(jù)利弊來做決定了，看看自己的孩子是不是適合學習珠心算。如果覺得自己孩子還可以，那就可以學學珠心算。如果覺得自己孩子實在學不來的話，也不用羨慕別人。畢竟，對于孩子來說，快樂成長才是最重要的。

小孩學珠心算的利弊

珠心算本身在教育上，存在著獨特的優(yōu)勢和特點。幼兒珠心算可以借助于直觀、形象的算珠，把在孩子們看來繁雜、抽象的計算過程變得更加具體、程序化。所以，對于幼兒來說，珠心算是更加容易理解的。

珠心算的優(yōu)勢就在于它本身的系統(tǒng)性、科學性和嚴謹性，它本身就是根據(jù)幼兒的年齡特征、認知規(guī)律研究出來的一門教育學科。對于幼兒來說，它屬于促進幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展的。

學習珠心算的幼兒，腦潛能得到了更好的發(fā)展，一些非智力因素也得到很好地培養(yǎng)。學習珠心算的幼兒，在創(chuàng)新思維、動手能力方面，都表現(xiàn)出來明顯的優(yōu)勢。

總結來說，珠心算其實就是數(shù)學教育中的一個很小的子集，而這部分在幼兒教育中占比也是很少的。在實際的教學中，它也是根據(jù)幼兒教育一起進行的。并不是通過“我”為它用，而是它為“我”用的整合方法。所以，珠心算教育的基本要求就是符合幼兒教育的原則。

珠心算的計算方法是分階段的，是按照從高位到低位的順序來進行教學的。孩子在學習計算的時候，是從低位到高位的，這樣就形成了沖突。一旦孩子的固定思維形成的話，是很難去改變的。

珠心算的整個學習過程也是比較枯燥的，對于孩子來說，可能根本就沒有耐心去學習。本身，珠心算的邏輯就比較強，如果一節(jié)課落下的話，接下來的課程可能更跟不上了。

小孩學珠心算的技巧

指法：珠心算中撥珠子都是用拇指和食指來練習，拇指負責撥上，食指負責撥下。

1-4： 1到4的珠子就是下面一層4個珠子，1代表1，2代表2，3代表3，4代表4(拇指加上，食指減);

5：就是上珠，上珠1個代表5(食指撥上，食指撥下);

6-9：6到9需要拇指和食指一起加，一起減;

全盤練習：全盤撥：就是整個算盤從左到右，撥1，減1;撥2，減2，以次類推到9;要求：左手，右手，兩只手同時練，計3遍; 先左再右，最后兩只手一起的順序。

3.1-100撥數(shù)練習：1-100中的練習，涉及到兩位數(shù)，兩位數(shù)需要兩只手同時撥，如25(做手撥2，右手撥5);要求：每日家長隨意說數(shù)字，孩子在算盤上撥出，速度要越來越快。兩位數(shù)的撥法：左手撥十位數(shù)，右手撥個位數(shù)。

小孩學珠心算的最佳年齡

珠心算，是珠算式心算，是以算盤為工具，進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。其運珠技巧有一定的規(guī)律以及口訣，如果使用者能夠熟練操作算盤，不僅能夠得出正確答案，更重要的是他們的腦海里會浮現(xiàn)出“活算盤”。

4—8歲的兒童正處于心理、身體的發(fā)育階段，具備學習珠心算的心理素質和條件。這個時期的孩子學習珠心算，可以促進神經(jīng)細胞的神經(jīng)突觸發(fā)育，使信息的傳遞效率提高，從而增強大腦對信息的儲存和溝通傳遞能力的增強。

珠心算是一種對大腦的參與度要求很高的學習，根據(jù)專家的研究顯示，人類智力腦細胞的成長，在孩子3歲以前已完成70%，3歲至12歲成長至100%。

所以學習珠心算，越早入門效果越明顯，而且一直到12歲之前都是可以進行學習的。