孩子學(xué)朗誦的最佳年齡

家長為了從小培養(yǎng)孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的口才和膽量，都會在孩子很小的時候，就開始讓孩子學(xué)習(xí)朗誦。

孩子學(xué)朗誦的最佳年齡

3-6歲是語言的黃金階段。孩子已經(jīng)完全會說話，也掌握了一些基本的字。這個階段的孩子思想簡單，對于新鮮的事物很樂于接受，喜歡模仿，這個階段可以去學(xué)些一下簡單的表達能力，以及繞一些有意義的口令，主要培養(yǎng)孩子的語速以及反映能力。

7-12歲是下一個階段，孩子已經(jīng)有了一定的思想，也有了基本的知識能力，只不過思想還沒有成熟，這個時候你就會發(fā)現(xiàn)，口才越好的孩子越聰明。這個階段可以讓孩子學(xué)習(xí)一些朗誦、演講類型的口才，通過這樣的方式讓孩子能夠更好的站在舞臺上，培養(yǎng)他們的演講能力。

讓孩子學(xué)朗誦的好處

1、朗誦可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力。通過朗誦，孩子可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)美的詞句，提高自己的口語表達水平，并且對語言的理解也會更加深入。

2、朗誦可以鍛煉孩子的自信心。在朗誦比賽或演講中，孩子需要站在臺上表演，這樣的經(jīng)歷可以提高他們的自信和勇氣。

3、朗誦還可以增加孩子對文學(xué)的興趣。通過朗誦一些經(jīng)典的詩詞或散文，孩子可以領(lǐng)略到文學(xué)的魅力，對閱讀和寫作也會更加感興趣。

想要孩子學(xué)好朗誦，這些方面一定要注意

01 氣息訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的基礎(chǔ)，氣息越是平穩(wěn)、充足，聲音的可塑性越高。做好氣息的訓(xùn)練，一方面，可以加強身體素質(zhì)，增大肺活量，強化對氣息的控制力。

另一方面那就是協(xié)調(diào)呼吸和說話時的節(jié)奏，這方面關(guān)鍵的一點是要調(diào)動意識，盡可能的去感知說話時的一呼一吸，提升大腦對于呼吸的敏感性與控制性，把握好講話時的。

02 聲帶訓(xùn)練

聲帶的振動頻率決定了發(fā)音的音響、音高、音色。

青少年平時要注意保護聲帶，不抽煙，不喝酒，少吃或不吃有強烈刺激性的食物，不喝過燙或過冷的湯水。注意恰當?shù)挠?xùn)練與運用聲帶，過度使用聲帶后要安排合理的“休聲期”，以緩解聲帶不適。

03 共鳴訓(xùn)練

共鳴腔主要是指聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。聲音好聽與否，與共鳴腔的正確運用密不可分，關(guān)鍵在于處理好“暢”與“阻”的對立和統(tǒng)一關(guān)系。

“暢”，就是整個發(fā)音得聲道必須暢通無阻，胸部舒展自如，喉部放松滑潤，脊背自然伸直，以便聲音不憋不擠，形成一個聲柱流暢地奔涌出來。

而“阻”，并不是簡單的把聲音阻擋住，而是不讓聲音直截了當?shù)赝ㄟ^聲道奔涌出來，讓它通過共鳴腔加工、錘煉、變得洪亮、圓潤、雄渾、優(yōu)美動聽。

對于青少年來說，我們并不建議進行共鳴訓(xùn)練，而應(yīng)該更重視對基礎(chǔ)的錘煉，以及朗誦時對情感和技巧的把握。

04 吐字訓(xùn)練

吐字清晰是朗誦的另一基本要求。有頭有尾，不含混，而且還要連接的好，渾然一體，不能有分解、斷接的痕跡。

這就要求正確掌握漢字音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點，處理好音節(jié)“聲韻調(diào)”三者的關(guān)系與聯(lián)系，盡可能地讓每一個發(fā)出的音節(jié)飽滿渾厚、好聽動人。

05 讀句訓(xùn)練

讀句訓(xùn)練要求做到把音讀準，不增減字、詞，不重不斷，停頓自然，更關(guān)鍵的是對句子節(jié)奏及所蘊含情感的把握，既要做到整體的流暢連貫，又不能失去感染力，連貫流暢。目的是訓(xùn)練朗誦時語句干凈利索，出口成章，不拖泥帶水，把習(xí)慣性的口頭語逐漸減少，直至完全消除。