兒童戲劇的教育意義

兒童戲劇表演就是通過表演的形式來表演故事，兒童本身就喜歡這種具有故事性的戲劇表演，喜歡在故事發(fā)展的過程中去認(rèn)識人物和故事情節(jié)。

兒童戲劇的教育意義

兒童戲劇教育就是通過表演來增進(jìn)兒童的知識、陶冶兒童的美感、堅(jiān)定兒童的意志、充實(shí)兒童的生活，讓兒童對外界更加了解。

因?yàn)閮和哪昙o(jì)很小，判斷能力也是很差的，接觸社會的機(jī)會也比較少，對外界的環(huán)境有著很強(qiáng)的依賴性，而且具有比較強(qiáng)的缺乏安全感，兒童戲劇則是給兒童樹立一個(gè)真善美的形象，讓兒童以此為榜樣，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)模仿，樹立孩子正確的三觀。

兒童戲劇的結(jié)構(gòu)劃分是很清晰的，開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局，劇情都是按照階段來展開的，情節(jié)是很連貫的，因?yàn)閮和淖钥亓Ρ容^差，注意力也不集中，兒童戲劇以緊湊的情節(jié)結(jié)構(gòu)和線索牢牢的抓住兒童的心理。這也有助于提升兒童的注意力和專注度。

兒童戲劇的首要意義就是娛樂兒童，讓兒童在戲劇中體驗(yàn)到快樂，這包括孩子心理上的和精神上的愉悅、欣喜和滿足感等。

兒童戲劇中的臺詞是一種精煉的語言，劇本中的對話都是經(jīng)過精心的安排，不管是在修辭、用字和造句上都是很精煉，兒童可以從中學(xué)習(xí)對話的方式、態(tài)度、語氣以及感情的表達(dá)，提高說話能力和膽量。

兒童戲劇的發(fā)展與探索

把戲劇引入教學(xué)活動中，除了觀念上對于戲劇活動的定位要恰當(dāng)，還需要掌握一定的把戲劇游戲與即興扮演技巧整合起來的策略，形成一套相對穩(wěn)定的教育戲劇活動范式。

理論上戲劇教學(xué)是適用于任何學(xué)科的，理論和學(xué)科需要幾個(gè)步驟，孩子一定有能力，老師一定有經(jīng)驗(yàn)，所以理論戲劇教學(xué)是適用于任何課，但不是現(xiàn)在就適合所有課。

建議還是要從中文、英文開始，然后到常識教育、生命教育，本德教育，藝術(shù)教育，最后可以延伸到科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科。

兒童戲劇的特征有哪些

1、結(jié)構(gòu)單純、緊湊

兒童戲劇的結(jié)構(gòu)主要以故事為主線，通過精心編排的劇情，將各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地連接起來。故事是兒童戲劇的核心，它需要有一個(gè)清晰的故事情節(jié)，通過生動的情節(jié)來引發(fā)觀眾的興趣。

2、具有舞臺性

兒童戲劇通過舞臺性來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和舞臺表演能力。孩子們可以在舞臺上用肢體動作、語言聲調(diào)等方式來表達(dá)情緒。