兒童戲劇的教育意義

兒童戲劇表演就是通過(guò)表演的形式來(lái)表演故事，兒童本身就喜歡這種具有故事性的戲劇表演，喜歡在故事發(fā)展的過(guò)程中去認(rèn)識(shí)人物和故事情節(jié)。

兒童戲劇的教育意義

兒童戲劇教育就是通過(guò)表演來(lái)增進(jìn)兒童的知識(shí)、陶冶兒童的美感、堅(jiān)定兒童的意志、充實(shí)兒童的生活，讓兒童對(duì)外界更加了解。

因?yàn)閮和哪昙o(jì)很小，判斷能力也是很差的，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)也比較少，對(duì)外界的環(huán)境有著很強(qiáng)的依賴(lài)性，而且具有比較強(qiáng)的缺乏安全感，兒童戲劇則是給兒童樹(shù)立一個(gè)真善美的形象，讓兒童以此為榜樣，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)模仿，樹(shù)立孩子正確的三觀。

兒童戲劇的結(jié)構(gòu)劃分是很清晰的，開(kāi)始、發(fā)展、高潮和結(jié)局，劇情都是按照階段來(lái)展開(kāi)的，情節(jié)是很連貫的，因?yàn)閮和淖钥亓Ρ容^差，注意力也不集中，兒童戲劇以緊湊的情節(jié)結(jié)構(gòu)和線索牢牢的抓住兒童的心理。這也有助于提升兒童的注意力和專(zhuān)注度。

兒童戲劇的首要意義就是娛樂(lè)兒童，讓兒童在戲劇中體驗(yàn)到快樂(lè)，這包括孩子心理上的和精神上的愉悅、欣喜和滿(mǎn)足感等。

兒童戲劇中的臺(tái)詞是一種精煉的語(yǔ)言，劇本中的對(duì)話(huà)都是經(jīng)過(guò)精心的安排，不管是在修辭、用字和造句上都是很精煉，兒童可以從中學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣以及感情的表達(dá)，提高說(shuō)話(huà)能力和膽量。

兒童戲劇的發(fā)展與探索

把戲劇引入教學(xué)活動(dòng)中，除了觀念上對(duì)于戲劇活動(dòng)的定位要恰當(dāng)，還需要掌握一定的把戲劇游戲與即興扮演技巧整合起來(lái)的策略，形成一套相對(duì)穩(wěn)定的教育戲劇活動(dòng)范式。

理論上戲劇教學(xué)是適用于任何學(xué)科的，理論和學(xué)科需要幾個(gè)步驟，孩子一定有能力，老師一定有經(jīng)驗(yàn)，所以理論戲劇教學(xué)是適用于任何課，但不是現(xiàn)在就適合所有課。

建議還是要從中文、英文開(kāi)始，然后到常識(shí)教育、生命教育，本德教育，藝術(shù)教育，最后可以延伸到科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科。

兒童戲劇的特征有哪些

1、結(jié)構(gòu)單純、緊湊

兒童戲劇的結(jié)構(gòu)主要以故事為主線，通過(guò)精心編排的劇情，將各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地連接起來(lái)。故事是兒童戲劇的核心，它需要有一個(gè)清晰的故事情節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)來(lái)引發(fā)觀眾的興趣。

2、具有舞臺(tái)性

兒童戲劇通過(guò)舞臺(tái)性來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力。孩子們可以在舞臺(tái)上用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言聲調(diào)等方式來(lái)表達(dá)情緒。