上課愛說話的孩子是什么原因

孩子在學(xué)習(xí)知識的過程中，課堂是獲取知識的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上不能集中注意力聽講，出現(xiàn)小動作多，愛說話的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除了與年齡有關(guān)外，還與孩子的性格和聽課興趣等有很大關(guān)系。

上課愛說話的孩子是什么原因

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動，不愿意安靜，可能就會在上課時(shí)說話。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。

對課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識，他們就可能會對課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動。

尋求注意和認(rèn)可：有些孩子在課堂上說話是為了尋求注意和認(rèn)可。他們可能會覺得只要他們在課堂上說話，老師和同學(xué)就會注意到他們，認(rèn)可他們的存在。

受到周圍同學(xué)的影響：在我們上學(xué)階段必然也有這種人的存在，那些孩子他們性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點(diǎn)的話題。在課堂上一群人也就開開心心的談?wù)?，而沒有顧及到自己所處的環(huán)境。

孩子本身想要表達(dá)的欲望：孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會讓孩子充滿好奇心。在這個(gè)過程之中，他們不可避免的會和周圍人進(jìn)行一定的討論。

孩子不懂得規(guī)則遵守：因?yàn)閮?nèi)心對于規(guī)則沒有一個(gè)較強(qiáng)的遵守觀念。當(dāng)然出現(xiàn)這樣的情況也是比較正常的，畢竟無知者無畏。

初中生上課小動作多如何引導(dǎo)

1、如果孩子上課好動的話，我們應(yīng)該首先與孩子溝通，是不是上課聽不懂，有些孩子理解能力可能比較差，那么自然上課無聊就會好動了。

2、如果單純是孩子坐下來就想動，這個(gè)時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子，讓他不要隨便動，可以與學(xué)校老師一起努力，鼓勵(lì)他。

3、父母應(yīng)該多給孩子以鼓勵(lì)，鍛煉做簡單的事情，增強(qiáng)孩子的注意力；找出孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)給予強(qiáng)化，增強(qiáng)孩子的自信心。

4、培養(yǎng)孩子的注意力。為了減少孩子在課堂上特別活躍的行為，家長應(yīng)該有意識地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會在安靜的環(huán)境中做事。

5、嘗試建立一個(gè)穩(wěn)定的作息時(shí)間表，使孩子能充分睡眠，并制定一些規(guī)則和約束，確保他們能夠遵循。

6、幫助孩子緩解壓力，讓他們有宣泄情緒的方式，并鼓勵(lì)他們參加運(yùn)動或其他活動。

孩子上課犯困，聽課效率差，有什么好辦法解決

1、課前預(yù)習(xí)。其實(shí)很多學(xué)生之所以在上課期間容易產(chǎn)生困意，最主要的原因在于只是單純的聽老師講解，并沒有帶著問題去聽課，這樣的話，很容易就會被困意打敗。

2、督促孩子養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。孩子上課打瞌睡的重要原因之一是睡眠時(shí)間不足，有些孩子作業(yè)寫得很慢，每天都要熬夜學(xué)習(xí)到很晚，而有些孩子則習(xí)慣于晚睡，哪怕已經(jīng)完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要看電視或者玩手機(jī)到很晚，長時(shí)間的睡眠不足就會導(dǎo)致白天的精神不振。

3、鼓勵(lì)孩子大聲跟老師互動。試想一下，如果在課堂當(dāng)中始終跟隨老師的思路來進(jìn)行互動，大聲的回答老師所拋出的問題，即使回答的是錯(cuò)誤的，那么也能夠非常有效的避免上課犯困的情況發(fā)生。

4、家校共育。個(gè)別孩子厭學(xué)嚴(yán)重，一上課就犯困，要解決孩子上課犯困的問題，首先必須學(xué)校家庭相結(jié)合，共同教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遠(yuǎn)離游戲，不能偏科，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對國家，對社會有用的人。

5、應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生減負(fù)。特別是小學(xué)生，適當(dāng)減輕課外作業(yè)。家長要督促，幫助孩子盡早完成作業(yè)，使孩子有充足的睡眠時(shí)間。