男孩子小學(xué)成績(jī)不好初中跟得上嗎

孩子在上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的成績(jī)，一些孩子在小學(xué)時(shí)期，成績(jī)一次處于墊底的狀態(tài)，不想學(xué)習(xí)也不知該如何學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的成績(jī)會(huì)一直落后下去，其實(shí)小學(xué)成績(jī)不好初中也是能趕上的，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)與孩子的努力程度、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境等有很大關(guān)系。

男孩子小學(xué)成績(jī)不好初中跟得上嗎

小學(xué)成績(jī)倒數(shù)初中不一定不能學(xué)好。

1.成績(jī)的好壞不一定決定了學(xué)生未來(lái)的學(xué)業(yè)成績(jī)。

很多的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，其小學(xué)成績(jī)可能并不是最好的，但他們通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)取得了好成績(jī)。

2.盡管初中的學(xué)業(yè)難度相比小學(xué)有所增加，但一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)受到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等多種因素的影響。

3.另外，家長(zhǎng)和老師的關(guān)注也是學(xué)生發(fā)展的重要因素之一。

如果在家長(zhǎng)和老師的幫助下，學(xué)生可以得到更好的指引和鼓勵(lì)，那么他們有能力超過(guò)小學(xué)排名靠前的同學(xué)，在初中表現(xiàn)很好。

六年級(jí)孩子成績(jī)一直下滑是什么原因

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：孩子可能沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)下滑。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有認(rèn)真聽講、做作業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

學(xué)科難度增加：六年級(jí)是小學(xué)最后一年，學(xué)科難度會(huì)有所增加，孩子可能需要更多的時(shí)間和精力來(lái)適應(yīng)新的學(xué)科難度。

注意力不集中：六年級(jí)學(xué)生處于青春發(fā)育期，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

缺乏自信：一些學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔?，不敢嘗試解決問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣：大部分孩子都是三分鐘熱度，這一刻好好學(xué)習(xí)，下一刻卻厭倦學(xué)習(xí)。歸根到底是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。第一步，是讓他們樹立起自信心，家長(zhǎng)們需要在背后不斷地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成就感。

青春期生理問(wèn)題：到了青春期，孩子對(duì)自己一些生理上的變化，產(chǎn)生了困惑，以至影響了學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要給孩子普及青春期生理衛(wèi)生常識(shí)，讓孩子正確對(duì)待自身所產(chǎn)生的變化，這樣孩子才會(huì)放下心里包袱，集中精力學(xué)習(xí)。

六年級(jí)孩子厭學(xué)，成績(jī)退步，家長(zhǎng)試試這幾種方法

了解原因。與孩子溝通，了解他們學(xué)習(xí)下降的具體原因。是因?yàn)閴毫Υ蟆⑷狈?dòng)力、還是遇到了其他問(wèn)題？只有了解了問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。鼓勵(lì)孩子積極思考，認(rèn)真聽講，多問(wèn)問(wèn)題，勇于發(fā)言，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的，有意義的。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決?？梢耘c老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地制定計(jì)劃，補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)，改變錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。

為孩子制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?？梢詭椭⒆又贫咳盏膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，允許適當(dāng)?shù)挠螒颉蕵?lè)和放松時(shí)間。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。教給孩子不同的學(xué)習(xí)方法，提高抗挫折能力，讓孩子意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。

幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)，滴水穿石，家長(zhǎng)不可以小瞧時(shí)間和習(xí)慣的力量。一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)持100天，會(huì)帶來(lái)好的改變，家長(zhǎng)可以多觀察孩子最近的變化，根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

教會(huì)孩子自學(xué)。自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。