無心向?qū)W的孩子怎樣引導(dǎo)

培養(yǎng)一個(gè)積極向上、樂觀善良的孩子是每個(gè)家長的責(zé)任，這其中重要的是要培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。假如孩子不想學(xué)習(xí)，那么首當(dāng)其中的是讓孩子培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂

無心向?qū)W的孩子怎樣引導(dǎo)

父母要做的第一件事就是和孩子談?wù)?，告訴孩子社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)和無奈，讓孩子說出自己的想法。孩子現(xiàn)在出現(xiàn)，證明學(xué)習(xí)有困難，有時(shí)候不是孩子沒有想好，而是找不到進(jìn)步的方法，有自暴自棄的念頭。

避免高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。幾乎所有家長都希望自己的孩子可以有個(gè)美好的未來，所以總是對孩子抱有過高的期望，不管孩子的真實(shí)感受，總是一味的強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。但是這種教育手段，會(huì)導(dǎo)致孩子抵觸學(xué)習(xí)，并且額外在意休息時(shí)間的玩耍，很可能養(yǎng)成注意力不集中的壞習(xí)慣。所以家長要避免強(qiáng)制孩子高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。

要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。

孩子的哪些行為體現(xiàn)出其心思不在學(xué)習(xí)上

1、應(yīng)付作業(yè)。這樣的學(xué)生把作業(yè)作為一種使命，完成這個(gè)任務(wù)，我可以玩，所以往往是應(yīng)付交差，能少做一題，決不多做半題。甚至上網(wǎng)查詢、打電話問同學(xué)，或直接抄答案。所以家長應(yīng)該多抽空來陪孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好家長的榜樣，讓孩子感受到自己學(xué)習(xí)的樂趣！

2、情緒變化大。打開一本書說累，有時(shí)候會(huì)頂撞父母，有時(shí)候在家抱怨老師。回家后，孩子總是說他不想去上學(xué)，“真的很累”，“真的很煩人”，“無聊到死”，如果孩子總是把這些話放在嘴邊上。家長要主動(dòng)與孩子溝通，關(guān)系孩子的心理狀況，詢問孩子最近的學(xué)習(xí)情況，的學(xué)習(xí)情況。

3、失敗合理化。他們不愿意主動(dòng)承認(rèn)自己的不足，常常會(huì)尋求目前的失敗趨于合理化，自己欺騙著自己。這道題不會(huì)做一些不是因?yàn)槲也粫?huì)，是他太難了，我不擅長。每次達(dá)不到要求的時(shí)候，沒有從自身找問題，而是反復(fù)找借口。

孩子不愛學(xué)習(xí)，家長要做到“三不要”

1、不要時(shí)刻詢問孩子成績：出于關(guān)心的角度，家長想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢問。但是需要注意的是，當(dāng)孩子處于考試前期或者復(fù)習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行多次詢問，否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響考試的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的抵觸心理，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、不要過度干涉孩子生活：當(dāng)孩子處于青春期時(shí)，自我意識(shí)逐漸變強(qiáng)，一味的干涉孩子的私生活，主張安排孩子的生活，除了會(huì)讓孩子感到?jīng)]有私人空間之外，也會(huì)對家長安排的事情產(chǎn)生抵觸心理。

3、不要因?yàn)?次考試結(jié)果而大動(dòng)肝火：學(xué)習(xí)的過程是漫長而充滿變化的，一次成績固然能反映出不少問題，但是并不意味著這是因?yàn)闆]有努力才導(dǎo)致的結(jié)果。當(dāng)面對孩子的成績下滑時(shí)，主要是幫助孩子找到問題的關(guān)鍵，而不是一味的批評指責(zé)，發(fā)散負(fù)面情緒。