小孩上到初中就不愿意上學(xué)怎么辦

初中的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是非常令家長(zhǎng)擔(dān)心的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子還是未成年，既沒有足夠的知識(shí)也沒有一技之長(zhǎng)，很難在社會(huì)上立足，面對(duì)孩子不愿上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小孩上到初中就不愿意上學(xué)怎么辦

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過程中，要讓孩子感受到自己的問題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生。

第三，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通。

第四，減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了。

第五，與老師交談。作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問題的辦法。

初中孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有哪些

課程內(nèi)容無(wú)趣：孩子覺得課程內(nèi)容過時(shí)或太枯燥，把原本有趣的學(xué)科變得乏味。

老師教學(xué)水平不高：無(wú)論是老師的講解能力、教學(xué)方式還是管理學(xué)校，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)熱情。

家長(zhǎng)壓力過大：家長(zhǎng)的期望太高，可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。

師生關(guān)系緊張：比如老師風(fēng)格、要求，可能孩子不適應(yīng)或者達(dá)不到，因此被批評(píng)、指責(zé)、冷落、忽視，可能會(huì)打消孩子的積極性。

伙伴關(guān)系：如果在校園內(nèi)發(fā)生欺凌事件，可能孩子小的時(shí)候不會(huì)講，不會(huì)描述被欺負(fù)的事情，外在表現(xiàn)就是不愿意上學(xué)。

孩子自身的情況：可能有些疾病，對(duì)于某些環(huán)境恐懼，對(duì)于老師或者課業(yè)壓力難以承受等，也會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)。

初中生學(xué)習(xí)效率低，多是這幾種情況

1、疲勞學(xué)習(xí)適得其反

很多學(xué)生會(huì)效仿“頭懸梁錐刺股”的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)就會(huì)收獲高分，但超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力會(huì)適得其反，疲勞的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，易走神。長(zhǎng)時(shí)間不注意休息，會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)急速下降，甚至生病。

2、“傻瓜式”學(xué)習(xí)

有些同學(xué)喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，講求了數(shù)量往往忽視了質(zhì)量。所以，要把每一張?jiān)嚲砗涂键c(diǎn)吃透才是解決問題的關(guān)鍵。

3、死記硬背，不會(huì)靈活運(yùn)用

現(xiàn)在的考試，更多集中在理解和運(yùn)用上，如果知識(shí)不能體系化，僅僅靠死記硬背的話，即便你能對(duì)考點(diǎn)倒背如流，考試分?jǐn)?shù)可能依舊不理想。

4、不會(huì)善用身邊資源

要合理地運(yùn)用資源，比如老師、資料、同學(xué)等等。遇到的難題，要善于利用身邊資源，不要因?yàn)閭€(gè)人原因而失去一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、不會(huì)調(diào)整心態(tài)

發(fā)現(xiàn)問題不會(huì)去想解決的方法，而只會(huì)否認(rèn)自己，認(rèn)為“難題”永遠(yuǎn)是難題，最后什么問題都沒有解決。