女兒不上學(xué)怎么溝通

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到知識(shí)的重要性，于是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也越來越上心。然而，一些孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不想去上學(xué)，家長(zhǎng)知道后十分擔(dān)憂，不知該如何勸導(dǎo)孩子。

女兒不上學(xué)怎么溝通

注意觀察。如果孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒，說自己不愿意上學(xué)了，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察孩子在近期的情緒及行為變化。有些孩子的厭學(xué)情緒比較輕，就像我們大人整天說自己不想上班一樣，或許過幾天，等孩子緩過勁兒就又想上學(xué)了，對(duì)此我們要容許孩子有那么幾天的厭學(xué)情緒存在。

加強(qiáng)溝通。我們加強(qiáng)溝通的目的是為了找到孩子厭學(xué)的原因。比如學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)寫不完，怕挨批評(píng)，所以不想上學(xué)；比如與同學(xué)、好朋友產(chǎn)生矛盾、鬧別扭，怕見面尷尬，所以不想上學(xué)；比如在學(xué)校、班級(jí)遭到不公正的待遇，對(duì)上學(xué)這事情感到不安，所以不想上學(xué)等。

不要過多的嘮叨和說教。家長(zhǎng)在溝通時(shí)，要注意不要對(duì)孩子進(jìn)行過多的嘮叨和說教。孩子本來就已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣了，家長(zhǎng)首先要接受現(xiàn)實(shí)，而不是覺得對(duì)孩子講大道理，孩子就會(huì)改變。

輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)能力。很多不想上學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。

要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

初三女兒厭學(xué)輟學(xué)還有哪些出路

1、對(duì)于初中輟學(xué)的人來說最好的出路是學(xué)一門技術(shù)，來保證自己的就業(yè)，俗話說得好三十六行，行行出狀元。只要自己肯努力，一定會(huì)有所回報(bào)的。

2、考技校。如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長(zhǎng)也不錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)技術(shù)工的需求還是比較高的。

3、考高職院校里的3+2。高職院校里的3+2專門針對(duì)初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對(duì)以后找工作很有幫助。

4、接受繼續(xù)教育，到本科應(yīng)該是五年的時(shí)間，這五年無論如何都要把握好，有了好的學(xué)歷或者是技能，至少也不會(huì)顯得自己平庸，將來也多了一門生存的本事。

如何避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒？專家給出建議

1、幫助孩子樹立信心。孩子都會(huì)很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，所以幫助孩子樹立自信是擺脫厭學(xué)情緒的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不要過多的拿孩子攀比，讓孩子產(chǎn)生“別人都可以，只有我不行”的觀念。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如帶孩子逛一逛文化宮、博物館等，讓孩子有更多的求知欲望和探索欲望。也可以給孩子買書籍，比如世界名著等等，讓孩子能夠沉下心來讀書學(xué)習(xí)，可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓孩子適當(dāng)?shù)脑黾优d趣愛好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身不僅包括讀書寫字，也包括社會(huì)生活以及運(yùn)動(dòng)等方方面面，比如讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或一項(xiàng)特長(zhǎng)，比如打羽毛球、乒乓球，或者繪畫、學(xué)鋼琴等等。這些活動(dòng)可能讓孩子有更堅(jiān)強(qiáng)的毅力，也會(huì)有更豐富的人生。

4、少一點(diǎn)期望，適度期望才能給孩子動(dòng)力，期望過大，孩子覺得難以達(dá)到就更看不到希望。如果對(duì)孩子期望太高，就容易忽略孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，從而不斷地打擊孩子。