初中語文補(bǔ)課補(bǔ)什么

對(duì)于初中的孩子來說，馬上又到了一年一度的寒假，面對(duì)長(zhǎng)達(dá)三十天左右的假期，對(duì)于初中的孩子是一個(gè)成績(jī)逆襲的好時(shí)期。初中的孩子要學(xué)會(huì)根據(jù)上學(xué)期考試成績(jī)利用極愛去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不少孩子覺得語文是眾多學(xué)科中，最難補(bǔ)習(xí)的一門學(xué)科，因?yàn)楹⒆映踔械恼Z文是很難在短期內(nèi)提升，它更多的是靠長(zhǎng)期的日積月累，不少家長(zhǎng)和孩子也想提升孩子的初中語文，但又無從下手。那么，初中語文補(bǔ)課補(bǔ)什么？

初中語文補(bǔ)課補(bǔ)什么

1、在學(xué)習(xí)重視課本

需要孩子上課認(rèn)真聽講，將教科書上的字詞都弄懂弄通，會(huì)讀會(huì)寫出新的字詞。認(rèn)真完成每一篇文章后的課后要求和課后作業(yè)。需要背誦的，都必須默寫或者聽寫下來，逐字逐句必過關(guān)。老師布置的習(xí)題，練習(xí)題都要認(rèn)真獨(dú)立做出。

2、建立起學(xué)習(xí)框架

許多老師為孩子補(bǔ)課，就是將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)割裂開來，一章一節(jié)一知識(shí)點(diǎn)的授課，其實(shí)這樣極容易造成孩子對(duì)知識(shí)理解的片面。因此，在進(jìn)行對(duì)孩子初一語文補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要把整本書的框架讓孩子明白，哪些是重點(diǎn)，哪些章節(jié)需要如何學(xué)習(xí)，其實(shí)也就是將自己的教學(xué)計(jì)劃明白清晰的貫徹給孩子，這樣孩子對(duì)于初一語文就會(huì)有一個(gè)全面的了解，在接下來的學(xué)習(xí)中，就會(huì)思路清晰，條理明白。

3、注意語文興趣的培養(yǎng)

初中語文中有許多需要背誦的東西，這些東西如果只是單純的背誦的，過一段時(shí)間就可能忘記了，而這些古詩詞的意境是非常美的，將孩子對(duì)古詩詞的興趣培養(yǎng)起來，讓其主動(dòng)的去背誦，去品讀，效果將會(huì)更明顯。

4、廣泛閱讀

許多初中孩子學(xué)不好語文的最主要的原因就是閱讀量不夠，當(dāng)閱讀量上去之后，不論是理解力還是閱讀速度都會(huì)有明顯的提升，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)，將起到事半功倍的作用。有些家長(zhǎng)總讓孩子去讀名著，這初衷是好的，但是名著的思想內(nèi)涵都比較深刻，從名著培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的喜愛，真的是有些困難，不如從一些淺顯的小說入手更好一些。

5、督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)

除了課本中的知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)要及時(shí)督促復(fù)習(xí)，堅(jiān)持輔導(dǎo)糾正，課外閱讀也是不能斷檔的。閱讀的積累，可以幫助我們考核課本里的知識(shí)運(yùn)用，這也是為什么很多孩子能在課外閱讀中融會(huì)貫通，聽老師講課文，一遍就會(huì)。有的孩子就需要回家來仔細(xì)復(fù)習(xí)，還沒有時(shí)間看課外閱讀的原因。家長(zhǎng)要了解孩子為什么語文成績(jī)太差，跟學(xué)科老師多溝通，觀察孩子的學(xué)習(xí)行為，反思自己的輔導(dǎo)日常，找出原因，才能在沒有輔導(dǎo)班的日子里，為孩子做好語文學(xué)習(xí)的輔助。

初中家長(zhǎng)要幫助孩子在假期，做好語文積累，尤其是閱讀能力的提高，不僅能讓孩子中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)如虎添翼，還能幫助孩子對(duì)新接觸的四門副科學(xué)習(xí)進(jìn)行積累。當(dāng)孩子語文基礎(chǔ)較差時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)心理，面對(duì)學(xué)習(xí)挫折要勇往直前，敢于去解決問題，而不是氣餒，孩子在假期補(bǔ)習(xí)語文需要把語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和寫作這三大板塊，結(jié)合在一起進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)語文才是高效的。