寫作業(yè)不認(rèn)真的孩子怎么辦

生活中，我們總能見(jiàn)到一些孩子在寫作業(yè)時(shí)磨蹭、不認(rèn)真、效率低，這多是因?yàn)楹⒆訉Ｗ⒘Σ睿瑳](méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性等原因造成的，如何幫助孩子改掉這些不好的毛病，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？一起來(lái)看看吧！

寫作業(yè)不認(rèn)真的孩子怎么辦

第一，先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。畢竟興趣是最好的老師嘛！父母可以陪著孩子一起完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極的去指導(dǎo)幫扶，且中間要多互動(dòng)交流和鼓勵(lì)，讓孩子在作業(yè)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就感。

第二，平時(shí)多跟孩子交流溝通，觀察孩子平時(shí)做事情的投入程度。如果平時(shí)做事專注度不夠，注意力總不集中的話，那么家長(zhǎng)就需要刻意的去幫助孩子改掉這些習(xí)慣。可以多帶孩子參加培養(yǎng)專注度的活動(dòng)，多與孩子做一些精細(xì)類專注度高的游戲，從而提高他凡事認(rèn)真的態(tài)度。

第三，可以給孩子報(bào)作業(yè)輔導(dǎo)班來(lái)幫助他完成作業(yè)，讓他與同學(xué)們一起完成。感受其他同學(xué)完成作業(yè)的專注度，希望漸漸自己也能認(rèn)真起來(lái)。

第四，培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，我始終都堅(jiān)信一個(gè)好習(xí)慣勝過(guò)一次好分?jǐn)?shù)。一個(gè)好習(xí)慣可以陪伴孩子走過(guò)一生，也會(huì)讓孩子受益一生。一個(gè)好習(xí)慣，也是需要在不斷強(qiáng)化的過(guò)程中去養(yǎng)成的。

第五，盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。

第六，建立對(duì)孩子的信心。孩子們首先要有自信，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)塑造孩子的自信心。例如，他們不必讓孩子學(xué)習(xí)超出工作能力的東西，給孩子更多成功的機(jī)會(huì)。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真是什么原因

專注力時(shí)長(zhǎng)不足。小學(xué)一年級(jí)孩子的專注力時(shí)長(zhǎng)在15分鐘左右，二年級(jí)到20分鐘左右，以后逐漸增加。這個(gè)規(guī)律家長(zhǎng)要記住，孩子不能認(rèn)真寫作業(yè)，首先就可能是專注力的時(shí)長(zhǎng)不足以支撐作業(yè)完成。此時(shí)要給孩子拿點(diǎn)水果或者水，讓他吃喝一點(diǎn)，休息一會(huì)再寫作業(yè)。

孩子身體不舒服導(dǎo)致精力不足。孩子放學(xué)回來(lái)，或許餓，或許渴，或許身體有不舒服的感受，沒(méi)有得到緩解。要詢問(wèn)孩子怎么了，對(duì)應(yīng)原因給以幫助。

孩子情緒不好導(dǎo)致不能安心。孩子有可能在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事情了，所以心情不好，不能安心做事情，導(dǎo)致寫作業(yè)不認(rèn)真。要詢問(wèn)孩子，他為什么不開(kāi)心了，疏導(dǎo)孩子的情緒。

缺少學(xué)習(xí)興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣，寫作業(yè)會(huì)顯得枯燥無(wú)味，進(jìn)而表現(xiàn)出敷衍了事。有些孩子還可能在這過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生抗拒感，多源于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致得不到成就感。

缺乏明確的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)。沒(méi)有固定的作息安排或缺乏規(guī)則意識(shí)的孩子，常常容易把寫作業(yè)拖延得毫無(wú)頭緒，一旦作業(yè)堆積過(guò)多，也會(huì)進(jìn)一步讓他們失去完成的努力。

孩子總是逃避學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，要求學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)改善親子關(guān)系。如果孩子與父母溝通不佳，他可能會(huì)尋找其他溝通渠道。盡量照顧孩子，多交朋友，盡量成為朋友，那種平等的朋友。你甚至可以試著和他談?wù)勀愎ぷ骱蜕钪械睦Щ?，讓他想辦法激發(fā)他與你交流的欲望，讓他以欣賞的方式享受與父母交流的樂(lè)趣。

讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)習(xí)中結(jié)合孩子自身的興趣。我們作為家長(zhǎng)，要花點(diǎn)時(shí)間了解下自己孩子的愛(ài)好和興趣，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把孩子的興趣和愛(ài)好融入到學(xué)習(xí)中。另外，我們家長(zhǎng)也可以激勵(lì)孩子提出自己想學(xué)習(xí)的主題，比如一些書籍，游戲等，家長(zhǎng)要與孩子一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子可以專注于學(xué)習(xí)，我們作為家長(zhǎng)可以因?yàn)楹⒆雍玫谋憩F(xiàn)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。例如把故事當(dāng)作獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品并不是說(shuō)只能是物質(zhì)方面的，也可以精神方面的。