孩子不想上學(xué)只想玩怎么辦

孩子的天性就是貪玩，孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)只想玩的情況是很正常的，家長(zhǎng)要理解孩子，多與孩子溝通，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。

孩子不想上學(xué)只想玩怎么辦

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)于孩子來(lái)講是非常重要的，父母作為孩子的榜樣，更應(yīng)該以實(shí)際的行動(dòng)去帶領(lǐng)孩子一同學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母應(yīng)該放下手機(jī)，拿起一本書(shū)和孩子一同學(xué)習(xí)。

多鼓勵(lì)孩子。孩子的潛力是無(wú)窮的，但潛能如果不能好好發(fā)掘的話，也許就會(huì)被掩埋一輩子。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母要多鼓勵(lì)孩子，對(duì)于他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步，都要適時(shí)地表達(dá)自己的欣慰之情。

找到他們的興趣點(diǎn)。孩子們往往更喜歡學(xué)習(xí)他們感興趣的事情。找出你孩子們的興趣點(diǎn)，例如音樂(lè)、體育、藝術(shù)等，并將其與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

設(shè)定小目標(biāo)。孩子們需要看到他們所做的事情的收獲，以保持動(dòng)力。為孩子設(shè)計(jì)一些小目標(biāo)，例如讀完一本書(shū)、解決一個(gè)難題等，并在達(dá)成目標(biāo)后給予獎(jiǎng)勵(lì)，如讓他們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)或買(mǎi)一些小禮物。

建立良好的生活習(xí)慣。保證孩子有足夠的睡眠，保持良好的飲食習(xí)慣，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這些都有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和興趣。

孩子成績(jī)跟不上是什么原因

學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃性。有些學(xué)生通過(guò)小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是由于學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目添加了，學(xué)習(xí)的常識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果學(xué)生仍是采取和小學(xué)階段相同的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)思維，就有或許難以跟上。

學(xué)習(xí)科目和難度增多。小學(xué)階段最重要的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，盡管也在學(xué)英語(yǔ)，可是小學(xué)英語(yǔ)的難度并不大。到了初一階段，學(xué)習(xí)的首要科目添加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也添加了。因此，許多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，到了初一階段，面臨日益增多的常識(shí)點(diǎn)，許多人開(kāi)始莫衷一是。

學(xué)習(xí)壓力變大。七年級(jí)階段的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力比較重，尤其是剛升學(xué)的時(shí)候?qū)W到的常識(shí)和小學(xué)的常識(shí)有很大落差，還要背誦各學(xué)科的那些不感愛(ài)好的常識(shí)。背誦進(jìn)程中，同學(xué)們會(huì)以為自己記不了那么多常識(shí)，造成學(xué)習(xí)的自信心下降。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)開(kāi)小差。我們都知道高效的課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比課后花更多時(shí)間學(xué)習(xí)更重要，課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后做作業(yè)往往事半功倍，畢竟老師上課都是要提前備課，對(duì)于本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)都是有所側(cè)重，內(nèi)容也是比較系統(tǒng)，如果不認(rèn)真聽(tīng)，單純靠自學(xué)或者補(bǔ)課，效果往往并不好。

一錯(cuò)再錯(cuò)，不懂得訂正錯(cuò)誤。這是最重要，也是要提高成績(jī)最應(yīng)該注意的。很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的都有自己的訂正錯(cuò)誤的方案，他們不允許自己的作業(yè)或者考試出現(xiàn)重復(fù)的錯(cuò)誤，再次犯錯(cuò)這種低級(jí)錯(cuò)誤往往就是拉開(kāi)學(xué)生成績(jī)一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。

初中孩子成績(jī)上不去，厭學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足孩子的自尊心的需求。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。很多成績(jī)差的初中生就是這樣子的，對(duì)待學(xué)習(xí)從來(lái)不積極主動(dòng)，父母在身邊催促著他才肯去學(xué)，父母不在身邊了，他就不學(xué)習(xí)了，就像斷了線的風(fēng)箏一樣，如果家長(zhǎng)不扭轉(zhuǎn)孩子這種態(tài)度，那么孩子最后恐怕連一所普通高中都考不上。