小孩叛逆不愿意上學(xué)如何挽救

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是在成長(zhǎng)中最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)期，生活中，很多孩子進(jìn)入叛逆期后出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，這與孩子的學(xué)習(xí)壓力、興趣和動(dòng)機(jī)改變等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)此時(shí)要理解孩子的壓力，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小孩叛逆不愿意上學(xué)如何挽救

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下。

2、與孩子進(jìn)行多溝通交流。家長(zhǎng)要與孩子多溝通交流，增進(jìn)彼此之間的感情。在家庭教育環(huán)境中，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話(huà)，往往總是居高臨下，或是封建家長(zhǎng)式的作風(fēng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求總是說(shuō)一不二，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。

3、使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索的欲望。

4、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

5、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，如果孩子的學(xué)習(xí)困難是導(dǎo)致不想上學(xué)的主要原因，可以考慮改善學(xué)習(xí)環(huán)境，如找家教、報(bào)輔導(dǎo)班等。

6、尋求專(zhuān)業(yè)幫助，如果孩子的問(wèn)題較為嚴(yán)重，可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生或教育專(zhuān)家的幫助，幫助孩子解決問(wèn)題。

叛逆期孩子為何更容易厭學(xué)

尋求獨(dú)立性：叛逆期孩子希望自己能夠獨(dú)立思考和決策，他們可能認(rèn)為學(xué)校教育限制了他們的自由和個(gè)性發(fā)展。因此，他們可能表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，不愿意被束縛在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

興趣和動(dòng)機(jī)的改變：叛逆期孩子的興趣和動(dòng)機(jī)可能發(fā)生變化。他們可能對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或者覺(jué)得學(xué)習(xí)與他們的興趣和目標(biāo)無(wú)關(guān)。這種情況下，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和抵觸。

社交壓力：在叛逆期，社交關(guān)系變得更加重要。孩子可能更關(guān)注同伴之間的關(guān)系和社交活動(dòng)，而忽視學(xué)業(yè)。他們可能覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)于他們的社交地位和認(rèn)同感沒(méi)有那么重要，因此出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

學(xué)習(xí)跟不上：孩子在課堂上沒(méi)有及時(shí)跟上教師的進(jìn)度，加之課后欠好意思向教師請(qǐng)教，久而久之就會(huì)跟不上，這種狀況下會(huì)形成作業(yè)不會(huì)做，學(xué)的費(fèi)力，然后產(chǎn)生了厭學(xué)的心思甚至拋棄的想法。

外界誘惑：家家戶(hù)戶(hù)都有電子產(chǎn)品，例如平板、手機(jī)、電腦等，甚至有的家庭還有游戲機(jī)，而這些電子產(chǎn)品里又擁有著很多好玩的游戲，在使勁的誘惑著孩子們。孩子們哪里禁得住誘惑呢，畢竟連大人們現(xiàn)在都是到哪都低著頭玩手機(jī)呢，又更何況孩子呢？

初中孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)用，不愿意上學(xué)該怎么辦

作為家長(zhǎng)有必要冷靜。既然孩子呈現(xiàn)了這種狀況，我們著急也是沒(méi)有用的，所以我們要做的便是冷靜下來(lái)，這樣才干找到解決問(wèn)題的真實(shí)的方法。

和孩子進(jìn)行交流。當(dāng)孩子不在抵觸你的時(shí)分，你可以嘗試著和孩子進(jìn)行交流，但是千萬(wàn)不要傷孩子的自尊，也不要對(duì)孩子有太過(guò)分的要求。

給孩子必定的自在空間。孩子的叛逆大多是因?yàn)榻逃坏卯?dāng)形成的，家長(zhǎng)總是把一切的時(shí)刻都讓孩子用來(lái)學(xué)習(xí)，使得孩子不能自在的呼吸，不能有自己的空間，所以他們感到了厭煩。

重建孩子自信心。要多陪孩子聊天，打開(kāi)孩子的心結(jié)，家長(zhǎng)要有耐心，幫助孩子重建自信。和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通，以真誠(chéng)、關(guān)懷、寬容、體諒的態(tài)度對(duì)孩子的處境表示理解，幫助孩子走出心理困境。

制定合理目標(biāo)。要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制定適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易?；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。