孩子上初中后成績(jī)不好怎么辦

小學(xué)的時(shí)候由于學(xué)習(xí)的科目比較單一，做題的思維邏輯大多簡(jiǎn)單直接，對(duì)于孩子來說，容易理解、掌握。但是隨著年級(jí)升高，學(xué)習(xí)的知識(shí)更加復(fù)雜，需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的復(fù)述能力，更重要的是分析、總結(jié)以及多維度思考能力。

孩子上初中后成績(jī)不好怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子的自信心和主動(dòng)性

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問題，這些問題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。教育引導(dǎo)孩子，要大膽積極的去嘗試，要相信自己，孩子的自信心和主動(dòng)性就會(huì)被慢慢激發(fā)調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢進(jìn)步提升。

2、正確面對(duì)孩子的青春逆反期

孩子進(jìn)入初中以后，隨著逆反期的到來心理和生理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，孩子逐漸形成了自己的思想，不再像小學(xué)那樣子對(duì)家長(zhǎng)的話百依百順。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)，要多陪陪孩子傾聽孩子的訴求，面對(duì)孩子所出現(xiàn)的問題要用正確的方法去處理，不能打罵諷刺挖苦，如果家長(zhǎng)這樣做，只能讓孩子從內(nèi)心深處越來越反感家長(zhǎng)的做法，更加不愿意和父母溝通交流影響親子關(guān)系，從而使成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>

3、培養(yǎng)孩子對(duì)手機(jī)的自控力

手機(jī)游戲?qū)σ粋€(gè)孩子的誘惑力是相當(dāng)大的。它嚴(yán)重的影響著孩子的學(xué)習(xí)，一個(gè)孩子一旦沉迷于手機(jī)游戲之中，那么他的成績(jī)基本上就會(huì)一塌糊涂，長(zhǎng)此以往，孩子的成績(jī)只會(huì)越來越差。

小學(xué)成績(jī)很好，在初中卻倒數(shù)了，我該怎么鼓勵(lì)孩子

一、在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初中成績(jī)倒數(shù)的時(shí)候，一定不要打罵或者嘲諷孩子，這樣會(huì)打擊孩子的自信心，完全起不到教育孩子的作用。

二、家長(zhǎng)要放下架子，擺正心態(tài)和孩子一起找出成績(jī)嚴(yán)重下滑的原因。究竟是學(xué)習(xí)不夠努力還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)？

據(jù)我了解：初中階段的孩子有些表面看起來很用功學(xué)習(xí)，但考試成績(jī)就是不理想的情況。其實(shí)，這就是沒用對(duì)學(xué)習(xí)方法。具體表現(xiàn)在：一看題目好像都會(huì)做，但是一做就出錯(cuò)。往往就是知識(shí)點(diǎn)還沒有完全“消化”和掌握靈活運(yùn)用。

三、孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)都要夸獎(jiǎng)一番。好孩子是夸出來的，不是打擊出來的。沒有孩子不喜歡被人夸獎(jiǎng)?wù)J可的。

四、在孩子覺得成績(jī)倒數(shù)，壓力大時(shí)。家長(zhǎng)要多給孩子講一些激勵(lì)故事，目的就是要讓孩子覺得自己只是暫時(shí)的落后，等到找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，一切問題都迎刃而解了。

五、家長(zhǎng)在孩子情緒低落的時(shí)候多陪伴孩子，多講一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，目的就是讓孩子覺得自己在父母心中原來也是很棒的！從而激發(fā)孩子的無限潛力，更自信的投入學(xué)習(xí)。

六、家長(zhǎng)要告訴孩子：學(xué)習(xí)不是一百米賽跑，而是馬拉松賽跑。暫時(shí)領(lǐng)先者不一定就是最后的勝利者。《龜兔賽跑》的故事里，烏龜都可以跑贏兔子，取得最后的勝利。

所以說，只要努力，找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，一切皆有可能。

孩子上初中后成績(jī)不好的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

小學(xué)的時(shí)候，孩子課業(yè)壓力小，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外加英語(yǔ)不外乎三門主科，但是寫作業(yè)就居然要寫到8-9點(diǎn)多。寫作業(yè)不專心、開始寫作業(yè)前拖拉、不懂得在學(xué)校課間休息的零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，是很多小孩子的問題。到了初中，原來的兩、三門主科一下變成五、六門主科，一旦不能及時(shí)消化，就會(huì)引發(fā)雪崩式的崩塌。很多孩子寫作業(yè)到半夜一兩點(diǎn)，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的不良，沒有合理的時(shí)間管理分配，甚至導(dǎo)致某些科目“沒有時(shí)間”學(xué)，形成學(xué)習(xí)困境。

2、沒有時(shí)間觀念

孩子沒有時(shí)間觀念，沒有把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，或者在學(xué)習(xí)中磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，不懂得珍惜時(shí)間，只要放學(xué)回到家中一有時(shí)間就趕緊玩一會(huì)手機(jī)，看一會(huì)電視，總是在父母督促下才去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致應(yīng)該一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)非要兩個(gè)小時(shí)或者更長(zhǎng)的時(shí)間才能完成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率低下。

3、不健康地使用網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)的普及，本來是為了方便人們更快捷更低成本地交流和學(xué)習(xí)，但我們身邊很多孩子利用網(wǎng)絡(luò)的目的就是聊天、刷微博、看劇等等，而且不可自拔。初中孩子都接觸過網(wǎng)絡(luò)，而且會(huì)越來越普遍。但有的初中孩子卻完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間偷偷玩手機(jī)。

孩子上初中后成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么辦

和孩子了解原因

和孩子坐下來談?wù)勑模雎犚幌潞⒆拥男穆?，也了解一下孩子?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，或?qū)W習(xí)中遇到的困難。學(xué)科知識(shí)增多，加深，學(xué)習(xí)方法也發(fā)生變化，孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)檎莆詹缓脤W(xué)習(xí)方法或調(diào)整不好各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致各科基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，失去學(xué)習(xí)興趣。慢慢下滑，學(xué)習(xí)上缺失了信念。

坐下來心平氣和地和孩子溝通一下，看孩子是主觀原因，還是學(xué)習(xí)上遇到困難了？鼓勵(lì)孩子，樹立孩子自信心，找到學(xué)習(xí)不好的原因，再幫助孩子想辦法解決問題，陪伴孩子成長(zhǎng)。

給孩子樹立目標(biāo)

每個(gè)人都是不同的個(gè)體，你必須因材施教的給他樹立目標(biāo)，不要覺得這樣可笑，激勵(lì)在人的一生中尤為重要。有的孩子，你跟她說好好學(xué)習(xí)，將來考入清華北大最高學(xué)府，她會(huì)認(rèn)真努力，因?yàn)樗齼?nèi)心追求認(rèn)可的就是學(xué)習(xí)。而有的孩子，你得直接跟他說，成績(jī)是第一生產(chǎn)力，再過多少年你才有能買起大房子的資本什么的，這樣現(xiàn)實(shí)說法，他才能想得通學(xué)習(xí)只是工具。

掌握學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，更多的是需要掌握學(xué)習(xí)方法，方法對(duì)了，那怕進(jìn)步慢，最終也會(huì)進(jìn)步，若是方法錯(cuò)了，越努力越錯(cuò)。如果孩子本身的學(xué)習(xí)方法沒有問題，那有可能就是因?yàn)樽约簯卸?，不愿去學(xué)，這種懶惰的習(xí)慣多數(shù)是因?yàn)樾W(xué)養(yǎng)成，我一直都認(rèn)為，小學(xué)是認(rèn)字養(yǎng)好習(xí)慣，初中掌握學(xué)習(xí)方法。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有的孩子聰明過人，凡是教導(dǎo)過一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。