初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

隨著時代的進步孩子學(xué)習壓力會變得大，這樣的壓力會讓孩子學(xué)習起來比較困難。學(xué)習的壓力和家長的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過大的壓力會讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，所以家長更加要多注意教育孩子的方法，要讓孩子快樂學(xué)習。

初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、不直接命令間接呵護

孩子放學(xué)后有些家長就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩，孩子在學(xué)校里緊張地學(xué)習了一天本想回家放松一下，但家長不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè)，久而久之孩子就不愛寫作業(yè)了。其實家長可以換一種溫柔的語氣和孩子交流，可以先了解孩子一天在學(xué)校情況后再讓孩子寫作業(yè)。這樣孩子覺得家長理解自己愛護自己的，會在心情愉悅地情況下自覺去完成作業(yè)。

2、不直接干預(yù)只正面引導(dǎo)

有些孩子總是要求家長讓自己看會電視、玩會電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力較差往往停不下來。遇到這種情況時家長不要粗暴關(guān)電視或者電腦，應(yīng)該語重心長引導(dǎo)孩子要遵守規(guī)定的時間或者讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)寫完作業(yè)會有獎勵等。孩子會不好意思地停下電腦或電視自覺去做作業(yè)。

3、不直接監(jiān)督

有些家長總是直接監(jiān)督孩子做作業(yè)，并且家長是一邊玩手機一邊坐在孩子身邊監(jiān)督，這樣會使孩子心中反感而且還會抵觸家長的陪伴。家長應(yīng)該離開孩子的書房把手機放下，拿起書本悄悄坐在沙發(fā)看書暗中觀察孩子，暗中陪伴孩子直到孩子完成了當天作業(yè)。長期這樣孩子會潛移默化愛上讀書和愛上寫作業(yè)。

4、不直接糾錯只適當指導(dǎo)

當孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，有些家長喜歡直接拿起鋼筆幫孩子糾正過來，這樣的做法會造成孩子不思考的懶惰思想。家長的做法應(yīng)該是指出孩子作業(yè)上錯誤問題所在，適當?shù)刂笇?dǎo)讓孩子自己動腦動手糾正錯誤。時間長了這種學(xué)習方法孩子自身也很受用。

5、不直接斥責只適時鼓勵

有些孩子遇到作業(yè)量比較大的時候往往有畏難情緒想放棄不做，這個時候家長不能大聲呵斥，應(yīng)該適時給孩子鼓勵?？梢赃@樣對孩子說一些鼓勵的話，讓孩子遇到困難不退縮，勇敢的面對困難。這樣在家長的鼓勵下孩子的信心會被激發(fā)，最終會克服困難完成作業(yè)。

家長在要求孩子學(xué)習的時候要注意方式方法，要切合孩子自身的情況作出學(xué)習調(diào)整。在孩子學(xué)好課本知識的前提下，家長要盡可能地讓孩子多練習課外的知識。盡量多開闊孩子眼界、擴大知識的領(lǐng)域和孩子學(xué)習的興趣，這會對孩子學(xué)習知識的時候能起到推動和促進作用。

初二孩子不想寫作業(yè)正常嗎，家長該怎么做

1、家長要改變態(tài)度

其實孩子不愿意寫作業(yè)的很大原因就是因為家長，試想一下，自己本就因為困難的工作焦頭爛額，想著快一點完成的時候，老板突然走到你的身邊，大聲訓(xùn)斥：“你看看你，這么簡單的工作做了這么久，真不知道當時把你留下來干什么？”是不是一瞬間就沒了工作的熱情。

同樣的，孩子在認真工作的時候，被家長時刻盯著，還要提防他們突然上前的指責，自然不能好好完成作業(yè)。所以，家長要做的是完全相信孩子，將寫作業(yè)這件事情完全“交到”孩子的手中。

2、培養(yǎng)孩子的時間觀念

家長要教會孩子時間觀念。最簡單有效的方法就是沙漏計時，家長為孩子準備一個時長為20分鐘的沙漏，之后幫助他們把作業(yè)分成幾個部分。比如語文、數(shù)學(xué)、英語，如果某一科的作業(yè)比較多，可以將這一科的作業(yè)再分。

3、陪伴孩子一起寫作業(yè)

在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進入學(xué)習狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。

4、允許犯錯，積極鼓勵

每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業(yè)時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子，當孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時也不要忘記鼓勵孩子要更加細心認真。當孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎賞。這樣孩子就會把寫作業(yè)當成一項偉大的工程。

5、善于引導(dǎo)孩子

當發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中出現(xiàn)錯誤的時候，不要一昧地批評孩子，而是要發(fā)現(xiàn)問題的所在，找到問題的根源，用合理的方法引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正錯誤。