初中地理怎么學(xué)才能學(xué)好

地理這門學(xué)科可以幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)世界，更好地了解宇宙，開闊他們的視野，為今后的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。但是有部分孩子在學(xué)習(xí)這門科目的過程中，覺得地理太過于抽象，而且知識(shí)又非常多，所以漸漸失去了對(duì)地理的興趣，導(dǎo)致成績(jī)也處于下降狀態(tài)，讓父母非常無奈。

初中地理怎么學(xué)才能學(xué)好

1、不要依靠死記硬背

很多同學(xué)和家長(zhǎng)存在一個(gè)觀念誤區(qū)：認(rèn)為地理是可以背的，呆在家里就能學(xué)好。其實(shí)，真正要學(xué)好地理，家長(zhǎng)要多帶孩子出去看看，利用假期外出旅游時(shí)，要問問孩子，這個(gè)地方為什么是這樣的風(fēng)土人情，相關(guān)知識(shí)書本上都學(xué)過，孩子眼見為實(shí)，才會(huì)印象深刻。平時(shí)有時(shí)間也要看看電視，關(guān)注時(shí)事，因?yàn)槊磕甑牡乩頃?huì)考，出題一定會(huì)有跟地理有關(guān)的時(shí)事內(nèi)容。這些東西，不是孩子光靠背記能達(dá)到的，這需要知識(shí)的積累。

2、教孩子學(xué)會(huì)讀圖

讀圖是孩子學(xué)習(xí)地理最大的絆腳石?？荚嚂r(shí)，有些同學(xué)不看圖就直接做題。很多時(shí)候，地理不會(huì)考我們熟悉的內(nèi)容，比如河流，就一般不會(huì)考長(zhǎng)江或黃河，而會(huì)考一條我們從來沒見過的河流。地理考察的是學(xué)生的讀圖分析能力，比如給一張圖上的河流，孩子們要能從圖中給出的信息，分析出河流的流向，河流從哪里發(fā)源，流量有多大，等等，這些才是孩子們需要掌握的。

所以，從實(shí)際操作過程中，學(xué)好地理，首先要讓孩子學(xué)會(huì)讀圖。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子地理功課時(shí)，要多問問，這張圖你讀懂了嗎？如果沒有讀懂，要鼓勵(lì)孩子去找老師面批。

3、把握好課本知識(shí)

無論什么學(xué)科教材是根本，是獲取知識(shí)的重要途徑，因此，學(xué)好地理教材是鞏固地理基礎(chǔ)、提升地理成績(jī)的前提，要想了解所學(xué)地理知識(shí)，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢(shì)、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識(shí)呢？因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。

4、要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn)，但是它對(duì)同一類型知識(shí)進(jìn)行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個(gè)方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容；降水主要是由年降水量、降水的時(shí)空分布所組成。所以要教會(huì)學(xué)生找出知識(shí)的相似性和規(guī)律性，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

初中地理好學(xué)嗎，如何有條理的學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣

所謂興趣是一個(gè)人的最好老師，想要學(xué)習(xí)好地理這門學(xué)科的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣與愛好。新事物興趣的建立不是一蹴而就的，而是要在你慢慢了解它的，感受它擁有獨(dú)特魅力的時(shí)候，你才會(huì)對(duì)其感興趣的。孩子們應(yīng)該怎樣建立對(duì)地理的興趣呢？

首先，我們可以讓他們看一些地理類的記錄片，比如宇宙的誕生等。那些記錄片聲形并茂的講解，可以很生動(dòng)形象的讓他們了解相關(guān)領(lǐng)域的地理知識(shí)，慢慢的讓孩子建立起對(duì)地理的興趣。還有就是可以購(gòu)買地球儀，世界地圖等輔助用品，有時(shí)間的時(shí)候可以讓他們多看圖，了解我們的地球，了解世界各國(guó)的分布。時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)地理的興趣也就建立了。

2.用好地圖是學(xué)好地理的關(guān)鍵

首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，孩子要做到左圖右書，地圖就是知識(shí)的骨架、是知識(shí)的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識(shí)與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進(jìn)而讓地理變得更簡(jiǎn)單。

其次，要掌握正確的讀圖、用圖方法。學(xué)習(xí)地理光有習(xí)慣沒有方法是不行的，讀圖要注意先后順序，先觀察什么、再觀察什么，這樣才能一層一層把復(fù)雜的地圖拆分開，不會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。通常我們?cè)谧x圖、用圖的時(shí)候會(huì)經(jīng)過：獲取信息、分析地圖、說明原理三個(gè)步驟。

3.剖析地圖

是要剖析咱們?cè)趫D中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。在課本的圖中能夠看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì)，色彩也由深變淺，最終變成“微量清水入河”。這些闡明晰大氣降水在從空中降落到地上的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促進(jìn)大量雨水下滲，導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸削減。護(hù)坡林降低了泥沙丟失的程度，起到堅(jiān)持坡地水土的作用。

4.學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)

有的章節(jié)內(nèi)容雖多，但重點(diǎn)內(nèi)容少，學(xué)習(xí)時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形復(fù)雜，可用８?jìng)€(gè)字概括，即“山河相間，縱列分布”。東北三省的氣候可用4個(gè)字概括，即“長(zhǎng)冬短夏”。