孩子曠課逃學(xué)怎么辦

孩子出現(xiàn)曠課逃學(xué)的情況，說他們已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，所以家長在管教的過程中，一定要注意自己的方式方法，避免引導(dǎo)他們加重他們的厭學(xué)情緒，讓他們更加討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校。

孩子曠課逃學(xué)怎么辦

1、切忌情緒沖動，不問青紅皂白，就對孩子進(jìn)行教訓(xùn)。這很有可能將孩子原本不多的求學(xué)熱情掃蕩得一無所存，也易使孩子因怕被打罵而撒謊。

再者，如果家長教訓(xùn)得太重了，就會給那些不良分子以可乘之機(jī)，使孩子更快地向那些人靠擾，這樣做的后果是不堪設(shè)想的。正確的做法應(yīng)是來個“冷處理”，先平息自己心中的怒氣，然后再積極地去了解孩子逃學(xué)的原因。弄清原因，才能對癥下藥，教育好孩子。

2、了解清楚原因，對癥下藥。孩子逃課有幾個原因，比如，厭學(xué)、沉迷于某種游戲、受別人影響、青春期叛逆心理。家長要耐心跟孩子和老師溝通，確認(rèn)孩子因?yàn)槭裁丛蛱诱n，方能對癥下藥。

3、及時與老師交流。跟孩子的老師們溝通，全面的了解孩子的思想和學(xué)習(xí)。我們相信老師對學(xué)生的態(tài)度都是一樣，在實(shí)際工作中，老師不可能對都能夠顧及所有同學(xué)的感受，所以，出現(xiàn)忽視或者戴著有色眼鏡看待學(xué)生，也不是什么罕見的事情。

4、溫馨的家庭環(huán)境。溫馨和睦的家庭環(huán)境，對孩子的成長是非常重要的。離異家庭或者經(jīng)常發(fā)生打罵的家庭會嚴(yán)重影響孩子的身心健康，讓孩子變得孤僻、反叛。作為父母應(yīng)該盡量給孩子提供溫馨和諧的家庭氛圍，盡量避免發(fā)生爭吵，避免給孩子幼小的心靈留下陰影。

5、逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對待學(xué)習(xí)，不能一蹴而就。對孩子施加太大壓力，反而讓孩子對學(xué)習(xí)更加反感。逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子慢慢喜歡上學(xué)習(xí)。

家長可以和學(xué)校溝通，讓老師也同時給予孩子關(guān)愛，讓孩子感到溫暖。在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，能使孩子把學(xué)習(xí)看作是一件愉快的事情，使之從逃課厭學(xué)而變?yōu)闊釔蹖W(xué)習(xí)的好孩子。

家長該怎么消除孩子的厭學(xué)心理

1、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率的先決條件，父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，一定要主要運(yùn)用督促和鼓勵的方式逐漸養(yǎng)成孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要使孩子的學(xué)習(xí)由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺的行動，其有效的辦法 是每天在固定的時間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓(xùn)斥的口吻，這樣天長日久，習(xí)慣自然形成。

3、提高孩子學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)孩子成績不如意時，不應(yīng)在孩子面前嘮嘮叨叨，說些“誰能像你這么愚蠢”之類指責(zé)詛咒的話語，而應(yīng)多安慰、鼓勵他繼續(xù)努力。

也不要拿其他孩子與自己孩子作比較，應(yīng)和自己比，幫助孩子明確自己的努力方向和自己的缺失所在。孩子稍有進(jìn)步，就應(yīng)明確表示贊賞，借此提高孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子為什么會出現(xiàn)曠課逃課的情況

受電子產(chǎn)品的影響?，F(xiàn)在很多家長因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對孩子最大的補(bǔ)償。殊不知這卻將孩子推向另一個深淵。受這些電子產(chǎn)品的影響，孩子無暇學(xué)習(xí)，只喜歡玩游戲，久而久之，孩子就會失去心智，慢慢的也就會產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)等心理。

孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。在學(xué)校里最重要的自然就是學(xué)習(xí)，可是很多孩子因?yàn)橹橇Φ绕渌騾s跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，久而久之，孩子也就會對學(xué)習(xí)失去了興趣。當(dāng)老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時，他能不痛苦、能不苦惱嗎？面對這種情況，他自然就會想到逃跑一法來擺脫這個煩悶的環(huán)境。