小孩愛(ài)玩不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

貪玩是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的天性，處于這個(gè)階段的孩子對(duì)任何事情都充滿了好奇。尤其是孩子很感興趣的事情，更是愛(ài)不釋手。所以當(dāng)孩子貪玩的時(shí)候，不要呵斥孩子，應(yīng)該讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，慢慢引導(dǎo)孩子步入學(xué)習(xí)的正軌。

小孩愛(ài)玩不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

1、先了解孩子感興趣的事情，方便對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過(guò)，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒(méi)有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。

2、要注重質(zhì)量，保證孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真。讓孩子學(xué)習(xí)的目的還是想讓他掌握知識(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)只是敷衍了事的話，那等于根本沒(méi)有學(xué)習(xí)。所以，既然父母已經(jīng)把孩子感興趣的事情作為誘餌，來(lái)引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了，就要保證孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、采用積分獎(jiǎng)勵(lì)提高孩子的動(dòng)力。游戲最吸引人的地方其實(shí)還是因?yàn)閮?nèi)容采用了積分制，比如游戲贏一次可以獲得多少多少金幣，這些金幣又可以買(mǎi)游戲里的一些裝備，所以才讓很多人對(duì)游戲如此癡迷。

4、設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)。很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對(duì)孩子高要求，可是對(duì)自己卻很敷衍，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。孩子的閱讀目標(biāo)你來(lái)檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來(lái)檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好？

5、把閱讀和有趣的戶外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。帶著孩子到戶外玩耍在帳篷里讀書(shū)、在吊床上讀書(shū)、在小船上讀書(shū)，一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的，創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀，或者把這樣的過(guò)程變成家庭固定欄目。

孩子不愛(ài)讀書(shū)的四種表現(xiàn)

1、孩子抵觸所有和學(xué)習(xí)相關(guān)的事情。這一類情況會(huì)有三種表現(xiàn)，第一種表現(xiàn)就是孩子直接和家長(zhǎng)明確表示自己不想去學(xué)校上課；第二種表現(xiàn)比較常見(jiàn)，那就是孩子雖然到了學(xué)校，但是上課也聽(tīng)不去老師講的內(nèi)容，心思完全不放在學(xué)習(xí)上；第三種表現(xiàn)就是孩子沒(méi)有目標(biāo)，也沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)新知識(shí)也不想了解。

2、孩子的注意力不集中。如果孩子在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常注意力不集中，對(duì)上課、寫(xiě)作業(yè)等事情都不感興趣，對(duì)于噪音等外界干擾的抵抗力不足，但卻舍得花大量的時(shí)間在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，比如寫(xiě)作業(yè)中途開(kāi)始玩筆、玩頭發(fā)、摳手指等。

3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心。有些孩子在做作業(yè)的時(shí)候缺乏主動(dòng)性，做作業(yè)的態(tài)度也不認(rèn)真，只是為了寫(xiě)幾個(gè)字交任務(wù)，如果是預(yù)習(xí)、朗讀等沒(méi)有強(qiáng)制書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，往往就不去完成，這些孩子常常不能離開(kāi)家長(zhǎng)的陪寫(xiě)。

4、孩子對(duì)自己的要求不高。如果孩子不關(guān)注自己的成績(jī)，他們就不會(huì)為自己的成績(jī)考低了感到難過(guò)，更不會(huì)去總結(jié)自己考低了的原因和研究改正措施。

孩子為什么會(huì)愛(ài)玩而不愛(ài)學(xué)習(xí)呢

愛(ài)玩、好動(dòng)是孩子的天性和特點(diǎn)，在玩的過(guò)程中通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，包括身體活動(dòng)、伙伴交往活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中孩子的身心處于積極的狀態(tài)，他們好動(dòng)的需要也得到滿足。所以他們總是想著玩，卻總是玩不夠。

如果父母要求孩子長(zhǎng)時(shí)間保持一種姿勢(shì)或集中注意力于課業(yè)，會(huì)引起其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)紊亂。在玩的過(guò)程中孩子的活動(dòng)受興趣支配，形象有趣的玩具、種類繁多的游戲材料和各種動(dòng)作吸引著他們，不需要有意地控制注意力。這也是孩子為什么看一個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片可以不動(dòng)，而看書(shū)、認(rèn)字卻坐不住的原因。