孩子六年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

首先我要告訴大家，孩子六年級(jí)成績(jī)差還有救，作為家長(zhǎng)，任何時(shí)候都要對(duì)孩子充滿自信，你不要先否定了孩子，孩子的潛力是無(wú)限的，我們要想辦法極力地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的潛力和自信，只有這樣，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。

孩子六年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

孩子六年級(jí)成績(jī)差，努力的話，當(dāng)然來(lái)得及，還有救。

小學(xué)階段的知識(shí)量畢竟還是少的，也沒(méi)有太大的深度。孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期是完全可以把成績(jī)趕上來(lái)的。

1、了解孩子的問(wèn)題所在。家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題最直接的方式就是，和老師溝通，但是現(xiàn)在一個(gè)老師要帶很多孩子，一般都不能很清楚的了解每一個(gè)孩子。

在與老師交流之后，家長(zhǎng)也可以多注意與孩子的交流，詢問(wèn)孩子覺(jué)得什么科目比較難，對(duì)什么科目感興趣。家長(zhǎng)也可以去一些問(wèn)答平臺(tái)了解孩子現(xiàn)在可能有什么問(wèn)題，然后比較孩子平時(shí)的表現(xiàn)，看看是否有自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、幫助他們樹(shù)立信心。要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

3、幫助他們確立可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。確立目標(biāo)也是很重要的。不要期望他們一下子從倒數(shù)第一躍居前茅，幫助他們確立一個(gè)他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。如果他們能夠確立并且能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)有更大的信心取得更大的進(jìn)步。

孩子六年級(jí)不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子，采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

2、孩子只要有點(diǎn)進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)要具體，這樣就讓孩子逐步有了成就感，滿足感，學(xué)習(xí)自律就更有動(dòng)力了，如此就慢慢成為一種習(xí)慣，然后固化成優(yōu)秀的性格。

教育孩子一定要從自身做起，起模范帶頭作用，千萬(wàn)別講一套，自己另做一套，如此孩子就會(huì)反感，就會(huì)逆反。凡事一定要尊重孩子，多交流引導(dǎo)，讓孩子想明白，然后一起自律做好。心理暗示也很重要，千萬(wàn)別給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，如此孩子才會(huì)形成正能量積極向上的人格，努力做好自己。

3、家長(zhǎng)必須堅(jiān)決糾正代替孩子學(xué)習(xí)的“保姆式”、“拐棍式”做法，必須采取指導(dǎo)式，指導(dǎo)孩子讀書(shū)，引導(dǎo)孩子思考，啟發(fā)孩子探索創(chuàng)新。這樣，不僅使孩子真正學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，而且開(kāi)發(fā)了智力，發(fā)展了能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也符合家庭素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)

1、父母的期望值過(guò)高，為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴，學(xué)畫(huà)，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

2、父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

3、因?yàn)椴蛔孕牛胺凑齽e人說(shuō)我笨，學(xué)什么我都學(xué)不好”，于是對(duì)于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗，學(xué)起來(lái)有一搭沒(méi)一搭的，不認(rèn)真。