孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差還有救嗎

一般來說，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的孩子，身邊的同學(xué)、班級(jí)的排名都已經(jīng)很熟悉了，可能對(duì)成績已經(jīng)有些麻木了，所以現(xiàn)在提高成績會(huì)很慢。而且，我認(rèn)為有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)開竅比較早，有的稍微晚一些，小學(xué)的成績對(duì)初中、高中的成績沒什么影響。所以，現(xiàn)在不用太過著急，最重要的是升初中的第一年要養(yǎng)成好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，特別是第一次的成績會(huì)影響孩子在學(xué)校里對(duì)自己的定位。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差還有救嗎

六年級(jí)還是有救的，小學(xué)的內(nèi)容相對(duì)來說是比較簡單的，孩子只要用心去學(xué)就可以學(xué)會(huì)，而教的人也是需要有充足的耐心，因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)很差。

首先，要找到原因，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一般到了六年級(jí)成績還是很差，學(xué)習(xí)上掉隊(duì)的很多的學(xué)生，都是在最基礎(chǔ)的四則運(yùn)算上都或多或少有缺漏，掌握算理學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，正因?yàn)闆]弄通最基礎(chǔ)的算理，在小學(xué)中高段很多問題都是解決不了的，無論基礎(chǔ)題或復(fù)雜的應(yīng)用題，運(yùn)算是最基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)關(guān)沒過，復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系問題的分析，舉一反三的處理復(fù)雜問題談何容易，久而久之必然在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感覺困難重重。

接下來，要從運(yùn)算入手，通過老師的輔導(dǎo)，和自己的努力逐步找回學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，切勿眉筆胡子一把抓，必然適得其反，重新樹立自信才能在接下來后續(xù)的查漏補(bǔ)缺的過程中克難而上。

在后續(xù)的補(bǔ)差過程，從加減乘除關(guān)系入手，掌握最基礎(chǔ)的等量關(guān)系，這也是分析數(shù)量關(guān)系，方程應(yīng)用，處理更復(fù)雜應(yīng)用題的前提。處理好這兩個(gè)基礎(chǔ)問題，接下來就要按照知識(shí)分類對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次梳理，我們六年級(jí)下冊(cè)的總復(fù)習(xí)可提前有針對(duì)性的進(jìn)行一次回顧了，這樣基本上遇到基礎(chǔ)問題是可以輕松處理了。

最后階段，對(duì)每個(gè)知識(shí)版塊進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，可先進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固內(nèi)化，再通過培優(yōu)類型的練習(xí)題進(jìn)行有效提升。在最后的小升初復(fù)習(xí)階段，多做模擬試卷，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提升舉一反三的能力，相信通過這樣幾個(gè)階段，只要堅(jiān)持下來，必然能快速高效地提高數(shù)學(xué)成績。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么辦

首先，看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)教如何？若不端正，需引導(dǎo)糾正。若端正，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

其次，看孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？若不好，需給一段時(shí)間養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣有：課前預(yù)習(xí)，課中專心聽講、熟記每課知識(shí)點(diǎn)，課后及時(shí)鞏固練習(xí)、有錯(cuò)必糾、不懂便問，當(dāng)日問題爭取當(dāng)日清。

然后，了解孩子哪些知識(shí)點(diǎn)薄弱，根據(jù)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行第一輪基礎(chǔ)專題訓(xùn)練，第二輪中等難度專項(xiàng)練習(xí)，層層推進(jìn)，個(gè)個(gè)擊破。堅(jiān)持下來，必有成效。其中，練習(xí)題的選編需要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差還有救的，六年級(jí)只是學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)很小的階段，小學(xué)的孩子應(yīng)該注重他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是一味地去追逐成績，小學(xué)的學(xué)習(xí)好壞并不代表有很強(qiáng)的參考性，六年級(jí)數(shù)學(xué)不及格也不能說明這個(gè)孩子就不是學(xué)習(xí)的材料，上了初中和高中一些有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子就會(huì)逐漸拉開差距。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差要怎么補(bǔ)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

以前在數(shù)學(xué)上有漏點(diǎn)的要趕快補(bǔ)上。數(shù)學(xué)后面的學(xué)習(xí)是以前面的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，前面學(xué)不好，后面也學(xué)不好。

2、上課認(rèn)真聽講

學(xué)數(shù)學(xué)除了要掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，還要了解基本的數(shù)學(xué)思想。這些基本的數(shù)學(xué)思想，老師在上課時(shí)會(huì)講到。所以上課聽講就顯得彌足珍貴。

3、平時(shí)多做題

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

4、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。