小學(xué)孩子成績(jī)不好怎么辦

很多孩子小學(xué)學(xué)習(xí)中，遲遲進(jìn)不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，其他孩子已經(jīng)開(kāi)始背書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候，這類(lèi)孩子可能滿腦子想的還都是做游戲玩耍。孩子根本意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不好，作為家長(zhǎng)就會(huì)非常焦慮。

小學(xué)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、重視日常的積累.對(duì)每個(gè)想要在暑期彎道超車(chē)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要重視日常知識(shí)的積累，尤其是歷史知識(shí)和語(yǔ)文素材的積累，是至關(guān)重要的。

未來(lái)的中考和高考，大語(yǔ)文時(shí)代，是無(wú)法回避的情況，如果要想競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，獲得更高的分?jǐn)?shù)，一定要從小開(kāi)始積累，尤其是記憶力超群的小學(xué)生，背誦和記憶，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常容易的。

2、獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)其實(shí)是復(fù)習(xí)的一種手段，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就是復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以在寫(xiě)作業(yè)之前，要將當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)完整的復(fù)習(xí)一遍，即可以提高寫(xiě)作業(yè)的效率，又可以通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)知識(shí)的記憶強(qiáng)度。寫(xiě)完作業(yè)，一定要進(jìn)行檢查，這也是自我提高的過(guò)程。

3、必須養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。錯(cuò)題本的作用是對(duì)孩子掌握得不牢固知識(shí)的一個(gè)鞏固，讓孩子把每天不牢固的知識(shí)點(diǎn)全部記在錯(cuò)題本上，然后每周進(jìn)行一次鞏固訓(xùn)練。如果鞏固完還是不熟，就標(biāo)記好，下周繼續(xù)做。這個(gè)過(guò)程，就是在給孩子做提升。

小學(xué)孩子成績(jī)不好，想要提高，父母不要焦慮，要先幫孩子找到原因，從內(nèi)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從外找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提升，差生也能逆襲！

小學(xué)成績(jī)不好的原因有哪些

1、一心二用。注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵。

2、依賴家長(zhǎng)。孩子依賴家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子喪失自己思考和解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，畏懼困難，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。

3、貪玩不復(fù)習(xí)。許多家長(zhǎng)只是讓孩子把當(dāng)天的作業(yè)做完就了事了，沒(méi)有給孩子安排系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間，孩子自己也沒(méi)有這個(gè)意識(shí)。于是，學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有梳理清楚，很容易學(xué)過(guò)就忘。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)興趣。小學(xué)生厭學(xué)，主要原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，和老師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)是分開(kāi)不的，平時(shí)應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通。

2、節(jié)制欲望。在生活中，父母不要一味無(wú)條件地滿足孩子的需要。比如，出行能夠步行盡量選用步行的工具；讓孩子適當(dāng)參加一些體育鍛煉，磨練孩子的意志，比如徒步郊游，爬山等等，孩子在適量的體育鍛煉。

3、培養(yǎng)孩子求知精神。懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個(gè)厭學(xué)的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時(shí)要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個(gè)人在童年時(shí)代，特別是在青少年時(shí)代，就要養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)。讀書(shū)能催人奮進(jìn)，促使思考。