現(xiàn)在的學(xué)生為什么不愛(ài)上學(xué)

現(xiàn)在的家庭條件越來(lái)越好了，很多家庭都能供得起孩子上學(xué)，但是卻有越來(lái)越多的學(xué)生不愛(ài)上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，家長(zhǎng)感到很納悶，孩子為什么不愛(ài)上學(xué)了呢？自己又該怎么勸告孩子好好學(xué)習(xí)呢？下面一起來(lái)看一下吧。

現(xiàn)在的學(xué)生為什么不愛(ài)上學(xué)

1、社會(huì)因素

1.個(gè)別文化不高、沒(méi)讀幾天書(shū)，但是卻賺了大錢的成功人士，對(duì)涉世未深的學(xué)生影響巨大，使他們產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用論”“不讀書(shū)也能賺大錢”等思想。

2.隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的快速發(fā)展，類似網(wǎng)紅主播等這樣的“高薪”職業(yè)作為新鮮事物極易吸引未成年人的注意，成為他們追逐的夢(mèng)想，使他們逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、家庭因素

1.有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于嚴(yán)厲，動(dòng)輒打罵；有的家長(zhǎng)則是過(guò)于寬松，放任不管，家長(zhǎng)對(duì)孩子不當(dāng)?shù)慕逃绞綍?huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生不良影響。

2.有的家長(zhǎng)把精力都放在了賺錢和吃喝玩樂(lè)上，并表現(xiàn)出輕視知識(shí)、反對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、學(xué)校因素

1.學(xué)校受應(yīng)試教育影響較深，依然存在著重智育輕其他的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，感覺(jué)枯燥無(wú)味，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)。

2.教師的教學(xué)方法單一，重灌輸，輕互動(dòng)，并在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)等，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

4、學(xué)生因素

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)能力低下等，使得他們雖然刻苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。

2.滿足現(xiàn)狀，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏求知的欲望和動(dòng)力。

3.心理素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，自信心不足，自卑心嚴(yán)重。

孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、了解原因：父母可以問(wèn)一下孩子不想上學(xué)的原因是什么，然后再采取相應(yīng)的措施。

2、和孩子溝通：父母可以和孩子談?wù)?，讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，然后再一起商量解決辦法。

3、安排活動(dòng)：父母可以安排一些有趣的活動(dòng)，讓孩子參與其中，從而分散注意力。

4、給予支持：父母可以在生活中給予孩子一定的支持，讓孩子感覺(jué)到自己是被關(guān)心和愛(ài)的。

5、讓孩子感受到愛(ài)和關(guān)注：父母可以讓孩子感受到自己是被愛(ài)著的，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生不愛(ài)上學(xué)的表現(xiàn)

1、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣：興趣是動(dòng)力，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)感到特別痛苦，特別厭學(xué)。

2、遲到曠課甚至逃學(xué)：沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常曠課，不去學(xué)校。

3、破壞紀(jì)律、頂撞老師：因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常破壞課堂紀(jì)律，與老師發(fā)生沖突。

4、上課注意力不集中：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，甚至上課睡覺(jué)、看小說(shuō)等。

5、作業(yè)拖拉或不寫(xiě)作業(yè)：老師布置的作業(yè)不愿意寫(xiě)，一看到作業(yè)就很痛苦。