初三語文成績差怎么才能提高

語文是一個(gè)需要日積月累的語言，也是孩子的學(xué)習(xí)生涯中最重要一門科目，但是到初三之后，還是有很多家長反應(yīng)自己孩子的語文成績不好。

初三語文成績差怎么才能提高

1.詞語、必背古詩文、文言字詞等基礎(chǔ)知識，這是實(shí)打?qū)嵉臇|西，也是語文基本素養(yǎng)，必須掌握。一方面要看孩子之前的基礎(chǔ)扎不扎實(shí)，另一方面也要看他后期的鞏固背誦是否到位。

2.要提高語文成績，還需要讓孩子多記多背。在上完課之后我們要讓孩子把老師布置的需要背誦的詩文背會，而且俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！痹谟洃浀倪^程中，需要多動動手，這樣既可以加強(qiáng)記憶力，又可以記住其中一些我們不熟悉字的寫法，不至于在默寫過程中出現(xiàn)錯別字的情況。

3.進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)，老師會把知識點(diǎn)按模塊兒進(jìn)行分類，這個(gè)就需要家長要求孩子放學(xué)回家后進(jìn)行梳理，把問題積累下來，及時(shí)的去詢問老師，回去后，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，學(xué)會舉一反三。

4.培養(yǎng)“背誦”的習(xí)慣。豐子愷先生，是中國現(xiàn)代漫畫事業(yè)先驅(qū)。他對讀書的理解就比較深刻。當(dāng)他讀到一篇好文章時(shí)，就要讀22遍才要滿意。之所以要讀這么多，他就是想要熟讀成誦，讓書中的知識全部融化在他的靈魂里。也正是由于這樣鍥而不舍的讀書學(xué)習(xí)，豐子愷先生才能成長為我們耳熟能詳?shù)纳⑽募?、翻譯家。他的成長經(jīng)驗(yàn)對于我們的孩子來說，有著非常突出的指導(dǎo)意義。

5.讓孩子把做過的習(xí)題冊，卷子復(fù)習(xí)一遍。習(xí)題可以檢測讀過的書是否都真正的掌握了。讓孩子一邊做題，一邊問：這個(gè)題的考點(diǎn)在哪里？對于做錯的題可以讓他用紅筆圈出來，反復(fù)對照正確答案，讓他看看自己到底是為了什么錯。是知識點(diǎn)沒掌握，還是讀題有誤。把心得寫下來，做的下次不再錯。

初三孩子語文成績差要管嗎

1、基礎(chǔ)知識要記牢

初中語文必記的古詩文，需要保質(zhì)保量地記住，就是說會背還得會寫。而且古文還需會翻譯，尤其重點(diǎn)篇目，不得掉以輕心。除此之外，要積累重點(diǎn)字詞。這些都應(yīng)該在上課的同時(shí)牢牢掌握。

2、閱讀能力要強(qiáng)化

首先必須完成所要求的必讀篇目，大量的閱讀不僅提高閱讀速度，還可以提高概括能力。其次是尋找閱讀方法，找到答題的關(guān)鍵所在。比如記敘文說明文議論文的文體不一樣，閱讀方法也不同。再者單記敘文的閱讀又有多種考查方法，所以要重在練習(xí)作題時(shí)掌握答題技巧。只有多練，才會提高。

3、寫作能力靠平時(shí)

寫作沒有捷徑可尋，只有平時(shí)下苦功，才會厚積薄發(fā)。而平時(shí)的練習(xí)又包括兩方面：一是讀優(yōu)秀作文，多借鑒；二是寫各類作文，多嘗試。不下水永遠(yuǎn)不知道水深水淺，只有經(jīng)常寫，才會積累寫作經(jīng)驗(yàn)。而且寫好一定多修改，在修改中有所長進(jìn)。寫作還與生活分不開，多留意生活中的真善美，讓它們變成寫作素材。

4、寫字要工整

無論哪一塊學(xué)習(xí)都需狠下辛苦，要有信心，還要堅(jiān)持不懈。至于寫字不工整這方面，更應(yīng)注意。這個(gè)書寫干凈整潔是中考卷面所要求的，為了這方面少丟分，就請從現(xiàn)在告誡自己一定力求工整，一定會有進(jìn)步。最后希望孩子明年取得優(yōu)異成績，考上重點(diǎn)高中。

5、關(guān)注親子關(guān)系

家長關(guān)注于親子關(guān)系，尋找和孩子溝通的機(jī)會，鼓勵孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，初三不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更是信心的不斷強(qiáng)化時(shí)期，同時(shí)還是一種毅力的訓(xùn)練。信心、毅力都會從家庭良好的情感中吸收到更多營養(yǎng)。

語文應(yīng)該怎么學(xué)

注重基礎(chǔ)知識

學(xué)語文要從漢字著手，借助字典這個(gè)工具學(xué)習(xí)漢字的偏旁、部首、音、形、義，還有拼音，多音字、形近字、形聲字、會義字等，掌握漢字的筆畫名稱及間架結(jié)構(gòu)。然后要學(xué)習(xí)詞話、句子、段、篇，還要學(xué)習(xí)語法修辭，堅(jiān)持多學(xué)多練，充分打好基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)語文創(chuàng)造廣闊的前景。

讓孩子盡可能地積累詞匯

我們學(xué)語文不太注重積累詞匯，特別是一些近義詞，反義詞以及成語和古代的典故。平時(shí)孩子多讀書，并及時(shí)的記下來，過一段時(shí)間再復(fù)習(xí)，記牢了，時(shí)間一長就能隨口用上，積少成多，也就出口成章了。在此基礎(chǔ)上，就指導(dǎo)孩子試寫各種體裁的作文。

注意學(xué)習(xí)方法

語文課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)注意生字詞語音對于易錯的讀音和字形一定要多留意，最好是準(zhǔn)備專門的筆記本寫下來。千萬不要‘小看這個(gè)問題，高考依然考，4分一個(gè)的選擇題，錯了太可惜了。另外預(yù)習(xí)時(shí)一定要把自己沒弄懂的做上符號，詞語、句子，課文內(nèi)容等，這都依賴于平常的語文訓(xùn)練中。

上課時(shí)一定要人認(rèn)真聽講，積極思考，時(shí)刻跟隨老師的腳步，課后要認(rèn)真完成作業(yè)。認(rèn)真復(fù)習(xí)，把每天的知識按字詞句篇都按順序整理，形成系統(tǒng)性。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)好語文，應(yīng)該更新觀念，勤讀多練，激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。久而久之，語文學(xué)習(xí)者便會被文學(xué)寶庫中或人物塑造的惟妙惟肖，或場景描繪的大氣磅礴，或語言表述的細(xì)膩精妙等內(nèi)在美所深深吸引。語言積累將慢慢豐厚，語言表述會慢慢變得條理，寫作水平會在潛滋暗長中慢慢進(jìn)步。