六年級孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

六年級孩子數(shù)學(xué)思維能力差，家長不要著急，可能是孩子的發(fā)育比較遲緩，給孩子多些時間，多去訓(xùn)練孩子，平時讓孩子自己獨立完成作業(yè)，學(xué)會獨立思考，慢慢培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。

六年級孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

1、小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要多做題，你看思維能力差，讓他慢慢的想，不要著急。要靠他自己的反應(yīng)，多做題多練就可以了。俗話說鐵杵磨成針，家長一定要有耐心，既然你覺得小孩思維能力差，就要慢慢的花時間去陪他學(xué)習(xí)才行，本來小孩學(xué)習(xí)就是一件很累的事，你都不愿意陪他，他自己更不想學(xué)。

2、充分利用“低、小、全、快”的方法，階段型的開放學(xué)生的梯級思維。由淺顯的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)題作出正確的解答。學(xué)生經(jīng)過對問題的獨到見解或創(chuàng)造性的思維取得一次次的好成績，并為獲取的成功漸進式地感到高興和驕傲，讓他們感受到成功的喜悅。

最終讓學(xué)生明白只要開啟心智就有希望，就能成功。當失敗時，會加倍努力，直到成功為止，使學(xué)生有成功的希望，從而獲得成功的體驗，提高他們學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。

3、舉一反三，善于變通。在孩子的學(xué)習(xí)中如果有一道題糾錯了，有可能看似理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直，這時家長就要多出幾道類似的題，讓孩子在不同的角度和思維去學(xué)習(xí)。

4、糾錯分析本，培養(yǎng)思維習(xí)慣。很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解。

家長可以引導(dǎo)孩子從以下三種方面記錄：比較簡單的題，粗心大意做錯；看到題目時沒有一點思路，不知道怎么解題，但是看到答案就知道了；題目難度一般，按道理能做對，但是卻做錯了，讓孩子記住自己的錯題類型多分析，培養(yǎng)糾錯習(xí)慣。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不會，怎么弄

1、讓孩子把平時的作業(yè)要當做正式考試來對待，才能考試時如練習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只滿足于懂了，還要會做。有的同學(xué)做題慢，或做錯題，不全是馬虎，主要是練習(xí)不夠。練習(xí)時要抓住自己的弱點，不斷地提高解題的能力。

2、讓孩子不要在心理上抵觸數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)對未來生活有很大影響。平時多抽出一些時間來練習(xí)，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

3、家長要對孩子有信心，多鼓勵孩子，不要總把目光盯在成績上，每次看到試卷后就看看孩子錯在什么地方，然后一個知識點一個知識點的解決。

4、弄清原因。第一和數(shù)學(xué)老師多溝通，找到孩子成績老是上不去的原因，然后有針對性地解決。第二和孩子多溝通，是不喜歡數(shù)學(xué)老師，有抵觸情緒，還是老師上課的方式方法不習(xí)慣。

孩子數(shù)學(xué)考差了，特別傷心，該怎么去安慰孩子

1、千萬不要使用批評的方法。孩子沒有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評的方法去批評小孩，這種方法只會適得其反，不會有效果，反而增加小孩子的心理負擔(dān)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來。

2、幫孩子分析沒有考好的原因。用導(dǎo)師的身份來幫助孩子分析沒有考好的原因，把做錯的題目找出來，幫他改正，并且告知下一次出類似的題就不會錯了。

3、陪著孩子出去散一散心。孩子沒有考好試，心情一定不好，可以組織家庭一起去外面散一散心，比如去旅游踏青，讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，不要老是想著不開心的事情。