小孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么培養(yǎng)

面對(duì)孩子的作業(yè)、成績(jī)，家長(zhǎng)總是指責(zé)、批評(píng)、挖苦、講道理，導(dǎo)致孩子變得更加叛逆，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，做作業(yè)的拖延癥越發(fā)嚴(yán)重。其實(shí)良好的溝通，才能更好的解決問(wèn)題。

小孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么培養(yǎng)

1、家長(zhǎng)同孩子重新建立讀書(shū)的快樂(lè)分享。讀書(shū)是一種懲罰或沒(méi)有好處，緣于家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候所給的一種讀書(shū)的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這就給孩子的印象是讀書(shū)只是因?yàn)槲也还缘膽土P，所以本能地對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生反感。

家長(zhǎng)們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書(shū)的快樂(lè)分享，抽出更多的時(shí)間陪伴孩子做作業(yè)玩游戲，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。  

2、提供合適的環(huán)境。有些家庭只知道給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如關(guān)掉電視聲音等等。但是很多家長(zhǎng)忽略了，孩子完成作業(yè)還需要良好的采光，確保孩子的視力不下降。另外，孩子的學(xué)習(xí)工具應(yīng)該放在他觸手可及的位置，以免讓孩子跑來(lái)跑去而影響專(zhuān)注力。

3、同孩子制定時(shí)間守則，共同執(zhí)行。有的孩子認(rèn)為做作業(yè)就沒(méi)有時(shí)間玩，這很多時(shí)候緣于家長(zhǎng)的缺失誠(chéng)信而來(lái)的，比如明明講好做完作業(yè)就有的玩，但作業(yè)做完以后就說(shuō)太晚要睡覺(jué)或還要做什么附加題，結(jié)果孩子自然形成的應(yīng)對(duì)行為就是磨蹭或拖延。

4、家長(zhǎng)以身作則。有些家長(zhǎng)喜歡看著孩子做作業(yè)，其實(shí)這樣沒(méi)有錯(cuò)。但是坐在孩子旁邊玩手機(jī)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，因此家長(zhǎng)需要以身作則，畢竟父母的優(yōu)良舉動(dòng)更能給孩子積極的影響。將玩手機(jī)換成看書(shū)，將看電視換成工作，這樣興許更能提升孩子的積極性。

為什么有些孩子這么抗拒寫(xiě)作業(yè)

1、沒(méi)有興趣。大部分孩子都是沒(méi)有興趣寫(xiě)作業(yè)的，他們覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常無(wú)聊的事情，他們更愿意把這些時(shí)間放在玩樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，所以說(shuō)一旦碰到作業(yè)的話(huà)，他們就會(huì)顯得各種抗拒，這也是情理之中的事情。

2、壓力太大。還有一部分孩子覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件非常有壓力的事情，畢竟當(dāng)回到家里的時(shí)候，他們更希望放松一下。一大堆作業(yè)積壓在自己的身上，有很多孩子都會(huì)因此喘不過(guò)來(lái)氣，他們又怎么可能會(huì)喜歡寫(xiě)作業(yè)呢？所以有的時(shí)候也并不是孩子的錯(cuò)，很有可能就是因?yàn)閴毫μ罅恕?/p>

3、缺乏計(jì)劃。還有一些孩子覺(jué)得作業(yè)實(shí)在是非常多，而且還缺乏一個(gè)穩(wěn)定的計(jì)劃，所以導(dǎo)致當(dāng)一大堆作業(yè)鋪天蓋地的出現(xiàn)在自己面前的時(shí)候，他們就想著要后退。孩子在年幼的時(shí)候，最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是沒(méi)有太多的定力，于是遇到眼睛的困難，他們就只能選擇放棄。

幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法有哪些呢

1、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和自制力。想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和自制力。當(dāng)孩子的專(zhuān)注力得到提高，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子受到外界干擾的可能性就會(huì)大大降低，學(xué)習(xí)的效率與之前相比能夠得以提升。

2、幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。孩子不愿意學(xué)習(xí)有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的很艱難。所以，高情商的父母會(huì)通過(guò)幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓孩子的學(xué)習(xí)效率獲得顯著提升，讓孩子真正感受到學(xué)有所成，這可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)習(xí)不再吃力，孩子怎么可能會(huì)厭惡學(xué)習(xí)呢？

3、肯定孩子的學(xué)習(xí)成效只有當(dāng)孩子努力的成果得到父母的肯定，才會(huì)把這種肯定化為繼續(xù)努力的動(dòng)力。所以肯定孩子的學(xué)習(xí)成效，通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式讓孩子看到自己對(duì)他的肯定和認(rèn)可。這能夠極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。