孩子不愿意學(xué)語文怎么和孩子溝通

隨著教育的改革。語文的重要性越來越重要了，為了讓自己的孩子能夠在最后的高考中考出一個(gè)好的成績。語文這門功課是必須要學(xué)的，而且還要學(xué)好。那么，孩子不愿意學(xué)習(xí)語文，家長應(yīng)該要怎么教育呢？

孩子不愿意學(xué)語文怎么和孩子溝通

1、親其師，信其道。要提高孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，首先得讓孩子喜歡語文老師。在小學(xué)里，語文老師一般都是班主任，對孩子的接觸比較多。小學(xué)的學(xué)習(xí)重要的是習(xí)慣的培養(yǎng)，老師也特別喜歡習(xí)慣好的孩子。家長也要努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓孩子多得到老師的肯定。

家長要努力維護(hù)孩子與老師之間的關(guān)系。在老師面前多提提孩子在家的一些的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，也多夸夸老師，不要當(dāng)著孩子的面說老師的缺點(diǎn)。

平時(shí)要多跟老師溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況。與老師溝通的時(shí)候也盡量回避孩子，以免談到孩子的一些缺點(diǎn)時(shí)，傷到孩子的自尊心。當(dāng)孩子尊重、信任、佩服老師的時(shí)候，就會很認(rèn)真地聽這位老師的課了。

2、榜樣是最好的老師。語文的學(xué)習(xí)是需要榜樣的，這個(gè)榜樣可以是孩子的同伴，也可以是家長。如果家長每天晚上都是看電視的，那么孩子也會跟著家長看電視。如果家長每天晚上都是看書的，那么孩子也會愛上讀書。

家長和孩子之間親密相處的時(shí)間，差不多到小學(xué)六年級為止，孩子到了初中，獨(dú)立意識加強(qiáng)，而且初中基本都要住校了。希望家長們?yōu)榱撕⒆樱鸭也贾贸蓵慵彝サ臉幼?。電視機(jī)都藏起來，換成書柜。每天晚上不要追劇了，不要刷手機(jī)了，捧一本書吧！小學(xué)的六年，是家長給孩子做榜樣最好的時(shí)間，好好利用這六年，跟孩子一起成長。

3、不要吝嗇你的贊美。贊美，猶如冬日里的陽光，能溫暖心靈；贊美，猶如夏日里的涼風(fēng)，讓人神清氣爽。一個(gè)充滿正能量的家長，肯定對孩子是贊不離口的。家長對孩子要始終有一種欣賞和期待，哪怕孩子學(xué)得并不好，你也要相信他總有一天會變優(yōu)秀。

語文的贊美，不應(yīng)局限在語文考試的成績上。孩子平時(shí)說話中冒出的成語，說的一句恰如其分的話，都應(yīng)該得到家長的贊美。孩子每次的語文作業(yè)，你都要努力發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。孩子的回家作業(yè)，如果是家長批改，也盡量不要打叉，給孩子改正的機(jī)會。

4、尋找生活中的語文。語文即生活，生活即語文。我們生活中處處可以找到語文。來到公園，我們可以看到很多環(huán)保小標(biāo)語；走在馬路邊，我們可以看到很多交通宣傳語；來到商場，我們可以看到很多商品廣告語。這些語言多數(shù)都文字精煉，設(shè)計(jì)巧妙。也可以帶孩子逛逛歷史名城，文人故居，在那里總能找到很多優(yōu)美的詩句對聯(lián)，歷史典故。

孩子不愿意學(xué)語文的原因

1、在小學(xué)階段，語文沒有夯實(shí)基礎(chǔ)。這期間，孩子的語文學(xué)習(xí)成績，如果不理想，甚至很糟糕，就會失去對語文的興趣。如果沒有得到及時(shí)有效的引導(dǎo)，會導(dǎo)致其興趣喪失，乃至反感、生厭。

2、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，無法體驗(yàn)語文帶來的獲得感和愉悅感。每門學(xué)科都有其學(xué)習(xí)方法，語文也不例外。如果沒有洞悉語文的“脾性”，用學(xué)數(shù)學(xué)的方法（如：刷題）來學(xué)習(xí)，就會事倍功半，降低效率，成績不理想，從而失去興趣。

3、老師的教育方法。是否得當(dāng)，是否有“語文的味道”，也是影響孩子學(xué)習(xí)效果的原因。另外，有的班級隔三岔五地調(diào)換老師，由于每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和方法不一樣，如果孩子適應(yīng)性不強(qiáng)，就會讓孩子學(xué)習(xí)跟不上，從而失去興趣。

學(xué)習(xí)語文的方法有哪些

1、摘抄和收集的習(xí)慣。心隨筆走，收集和積累學(xué)習(xí)生活中看到的、聽到的、想到的好詞佳句、名人名言、精美哲言，靈感妙想……可以是教材里的內(nèi)容，也可以是報(bào)刊雜志、課外書籍，甚至是街邊廣告的內(nèi)容。良好的摘抄和收集習(xí)慣，不僅可以積累素材，提升語文素養(yǎng)，還能在潛移默化中培養(yǎng)和鞏固孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣。

2、閱讀和分享的習(xí)慣。閱讀能力，是語文素養(yǎng)的重中之重。其內(nèi)容主要有兩個(gè)，一是學(xué)生的閱讀速度，二是學(xué)生提練和處理文字信息的能力。新語文教材延伸了閱讀量。從一到九年級，每個(gè)階段要讀什么書，都作了系統(tǒng)的安排，并且還配有“中小學(xué)語文示范誦讀庫”。