孩子擾亂課堂紀律家長如何處理

孩子在進入學(xué)校之后，家長最害怕的就是孩子會做出上課不認真聽講，破壞紀律的行為，因為孩子這樣做，不僅會影響自己的學(xué)習(xí)成績，還會影響別人的學(xué)習(xí)，同時這也是一種不尊重老師和他人的行為，為了制止孩子出現(xiàn)這種行為，家長應(yīng)該怎么做呢？

孩子擾亂課堂紀律家長如何處理

1、家長要經(jīng)常和孩子溝通。孩子在學(xué)校不遵守紀律，讓老師傷腦筋，讓家長也傷腦筋，特別是老師向家長告狀之后，家長總是著急的不得了，說孩子又不管用，又不能到學(xué)校看著他，只能再回到家里，去找出原因，不能批評和責(zé)罵，要及時和老師多溝通。

如果孩子表現(xiàn)好的話，希望老師多多鼓勵，家長也要多鼓勵，這樣孩子才能去進步，像多動的孩子一般的都比較聰明，你說什么他肯定會比較相信的，一定要和孩子多溝通，和老師多溝通。

2、事先告訴孩子紀律是什么。除了定下主要的規(guī)范之外，事先的預(yù)告也是相當(dāng)重要，孩子對于新奇的玩具怎么樣都無法放手，甚至出現(xiàn)大吵大鬧的情形，要事前先告知孩子，應(yīng)該遵守的規(guī)范。

在大原則的范圍之下，減少孩子出現(xiàn)耍賴或是吵鬧的情形，不要擔(dān)心孩子會把原有的規(guī)矩丟出腦海，事先預(yù)告孩子在哪種原則之下，他所擁有的自由選擇的空間范圍為何，小朋友了解自己需要一定要遵守的部分是什么，當(dāng)然也不會出現(xiàn)不合理的情形。

3、家長對孩子的想法不要一味的否定。當(dāng)小孩受到“感情”創(chuàng)傷的時候，父母不要急著責(zé)備小孩或者埋怨他人，而是要給小孩一些非批評的安撫，協(xié)助他們走出創(chuàng)傷，讓他們有空間宣泄自己個人情緒，以避免使小孩深陷自我譴責(zé)、懷疑他人的情緒中，進而逃避問題。

4、父母要和孩子多溝通，問孩子有沒有什么需要幫助的。當(dāng)孩子在學(xué)校不遵守規(guī)律的時候，作為父母一定要給予很大的幫助，我們的孩子亂跑的原因，然后再跟孩子說有沒有需要父母支持的，或者是說你在學(xué)校遇到什么問題，需要爸爸媽媽幫忙解決的，爸爸媽媽永遠在身后永遠支持你。

把這句話經(jīng)常跟孩子說，孩子就會有很大的安全感，不管他在學(xué)校遇到什么事情，第一時間都會和父母去訴說，所以一定要和孩子學(xué)會溝通，不能強制來執(zhí)行。

孩子擾亂課堂紀律的原因

1、注意力不集中。由于大腦額葉發(fā)育落后，他們?nèi)菀追中摹⒆呱?，很難集中注意力在老師的課堂教學(xué)上。尤其是以多動、沖動為主型的孩子，他們活動水平高，需要的刺激水平也高，這使得他們不容易適應(yīng)刺激水平比較低的課堂教學(xué)活動。

2、尋求老師關(guān)注。有些孩子在成長過程中缺乏歸屬感和自信心，他們渴望通過出格的舉動吸引關(guān)注。也有些孩子，父母給予的陪伴和關(guān)愛不足。孩子表現(xiàn)好的時候沒有得到足夠的關(guān)注，反倒是一闖禍就被關(guān)注。這也使得他們產(chǎn)生了干擾課堂紀律的動機。

這類孩子，在受到老師的批評之后，無形中獲得了“被關(guān)注”的感覺，某種程度上強化了他們干擾課堂紀律的行為。

3、對立違抗心態(tài)。有些孩子，因為頻繁干擾課堂紀律，不斷受到老師和家長的批評和處罰。如果方式方法不當(dāng)，可能傷害了孩子的自尊心，讓孩子對老師產(chǎn)生了怨恨的心理、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的心態(tài)，也會通過干擾課堂紀律來“報復(fù)”老師、逃避學(xué)習(xí)。久而久之，孩子的不當(dāng)行為模式就被固化了下來。

孩子擾亂課堂紀律有什么后果

1、影響老師講課。

2、影響其他同學(xué)聽課。

3、影響孩子自己聽課。

4、影響學(xué)校的校風(fēng)、班級的班風(fēng)，不利于學(xué)校樹立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、不利于培養(yǎng)孩子的組織性紀律性。