孩子內(nèi)向成績差怎么辦

其實孩子的成績會受到性格的影響，就比如內(nèi)向的孩子，就很容易成績不好，因為孩子內(nèi)向，不善與人交流，所以在學(xué)習(xí)中，遇到問題也不會主動問老師或者同學(xué)，這樣問題得不到解決，成績提高就會特別難。

孩子內(nèi)向成績差怎么辦

1、給孩子提供充分的時間。相比于時刻的陪伴和盯著孩子學(xué)習(xí)，不如給他們充足的思考空間，讓他們有更多的時間來進行思考，按照自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，這樣不僅會提高他們的效率，而且也能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

相反，如果家長時刻盯著內(nèi)向的孩子，他們的意識里對于父母的關(guān)注是排斥的，所以他們會一直受到父母的干擾，從而無法安心的學(xué)習(xí)，從而很難養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的方式。

2、營造寬松的環(huán)境。一個溫馨的環(huán)境，對于內(nèi)向的孩子學(xué)習(xí)來說，是至關(guān)重要的，他們或許不希望被人、事、物等的打擾，在寬松的環(huán)境下，更容易沉浸在自己的世界里，完成自我探索和學(xué)習(xí)的過程，在這個環(huán)境中，他們扮演的角色正是學(xué)習(xí)者。

比如：在生活中，我們可以給孩子一間專屬的書屋，里面光線充足，空氣清新，這就可以當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

3、耐心的引導(dǎo)。內(nèi)向孩子的溝通力，剛開始的時候，是比同齡孩子弱的，他們似乎天生就不喜歡說話，不喜歡和人交談，不喜歡看見陌生人，但正因為如此，家長才需要有耐心的引導(dǎo)，適度的和孩子交流溝通，引導(dǎo)他們說話。

大部分情況下，孩子總是看起來很“笨拙”，但通過溝通我們會發(fā)現(xiàn)，原來這個“小家伙”也有惹人喜愛的一面，其實孩子發(fā)育很正常，思維、想象力、記憶力等方面也是不錯的，只不過需要我們的關(guān)注和引導(dǎo)。

4、不斷地互動?；雍头答仯@在育兒的過程中很重要。一個良好的互動能夠讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓，在和內(nèi)向孩子互動中，我們需要發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)痛點和需求，根據(jù)孩子不同的困惑，我們使用不一樣的互動方式。

孩子內(nèi)向成績差的原因

內(nèi)向的人平時不善于外交，和同學(xué)的交流很少，尤其是對疑難問題和老師的探討更少。上課的時候，雖然兩只眼睛在黑板，但是其專注力不集中，導(dǎo)致成績有所下降。課堂上的疑難問題，沒有及時的跟老師請教解決，時間久了，不懂的問題越來越多，最后導(dǎo)致成績一般。

性格內(nèi)向的人特別在意他人的目光和看法，這也就導(dǎo)致，在課堂中，性格內(nèi)向的人會特別在意老師和周圍的同學(xué)。如果自己不想聽課，因為這節(jié)的內(nèi)容自己已經(jīng)學(xué)會了，不需要再聽老師講解，想按照自己的計劃，看一些其他對自己學(xué)習(xí)有益的書籍。

但因為內(nèi)向，在意同學(xué)和老師的目光，當(dāng)老師或周圍的同學(xué)看向自己時，總是停下自己手中的事情，而一本正經(jīng)的聽課，這也就導(dǎo)致了自己最終什么都學(xué)不到，這是多么的可惜啊，就因為內(nèi)向，讓原本可以學(xué)到更多的自己，最終……學(xué)了個寂寞。

孩子內(nèi)向成績差怎么提高

1、用鼓勵教育法。學(xué)習(xí)成績不好的孩子，在某些方面可能會不自信。他們不相信自己通過堅持和努力地學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)成績?；蛘?，他們根本就不想去嘗試努力學(xué)習(xí)。

針對這樣的孩子，父母應(yīng)該多用鼓勵的方式來夸孩子?？吹胶⒆拥呐?，而不是只在意最終的考試分?jǐn)?shù)。鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去，并且讓他們相信，努力是會有收獲的。

2、給他們階段性的獎勵。我們要承認(rèn)的一點是，單純的學(xué)習(xí)真的很無聊。連我們大人都做不到的事情，怎么能讓孩子達(dá)到呢？所以，可以給孩子制定獎勵。按時完成作業(yè)可以得到一次小獎勵，成績有進步可以得到一次大獎勵。獎勵的內(nèi)容可以讓孩子決定。這樣獎勵的內(nèi)容，是最吸引孩子的，讓孩子更加有動力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、讓他們知道學(xué)習(xí)是一件好事。讓他們知道學(xué)習(xí)和上學(xué)是一件好事，可以給他們講一些愛迪生、貝多芬和居里夫人的故事，讓他們有崇拜的學(xué)習(xí)偶像，激勵他們向偶像看齊。