孩子抵觸學(xué)英語(yǔ)怎么辦

孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸情緒，歸根到底是孩子的學(xué)習(xí)方法處理問(wèn)題，此時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度十分重要，家長(zhǎng)們一定要保持耐心，用心教育和陪伴孩子；對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣上去了，教育孩子自然也會(huì)變得十分輕松。

孩子抵觸學(xué)英語(yǔ)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。要讓孩子在生活中也能自然而然的融入到英語(yǔ)的環(huán)境中。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，它源于生活，并用于生活。能學(xué)以致用孩子會(huì)有很大的成就感，會(huì)激發(fā)更多的學(xué)習(xí)興趣。 

2、豐富學(xué)習(xí)的途徑。比如可以使用繪本學(xué)習(xí)，精美的英文繪本對(duì)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對(duì)話，家長(zhǎng)一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽(tīng)，或是大人一句小孩一句，不知不覺(jué)中，孩子掌握的東西就越來(lái)越多了。

同時(shí)父母可以配合孩子在常見(jiàn)的食物或物品上寫(xiě)上相對(duì)應(yīng)的英文單詞，平時(shí)父母有意識(shí)地指著單詞讀給孩子聽(tīng)，他會(huì)更容易掌握這些單詞的拼寫(xiě)，形成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

3、需要常交流。如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會(huì)英語(yǔ)，不防在家也用英語(yǔ)和孩子做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。

導(dǎo)致孩子抵觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因

1、對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣和目標(biāo)。應(yīng)試教育之下，使得很多孩子不得不在重重壓力下被動(dòng)地學(xué)習(xí)?？墒?，單純的死記硬背，枯燥乏味，毫無(wú)樂(lè)趣可言。無(wú)論是一門(mén)知識(shí)，還是一門(mén)技術(shù)，如果孩子不明確學(xué)習(xí)的目的，那么他們就不會(huì)有足夠的動(dòng)力、熱情和積極性。

2、對(duì)自己沒(méi)有信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅需要興趣，同樣也需要信心，只有在充滿信心的情況之下，才能夠相信自己能夠把英語(yǔ)學(xué)好，對(duì)于孩子而言也是如此，有些孩子因?yàn)樵谡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)候犯錯(cuò)誤，被他人所嘲笑，就對(duì)自己失去了信心，甚至放棄了學(xué)習(xí)，英語(yǔ)半途而廢。

3、沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。提到學(xué)英語(yǔ)，很多孩子腦海中首先浮現(xiàn)的就是枯燥無(wú)味的背單詞，這與孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很大的關(guān)系。由于過(guò)分注重考試成績(jī)，讓許多孩子把大量的精力放到了機(jī)械的記憶單詞、語(yǔ)法，背誦大段大段的課文上，而很少去關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，從而也失體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)。

提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢

1、引導(dǎo)孩子多聽(tīng)英語(yǔ)。在剛開(kāi)始引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，容易走入一個(gè)誤區(qū)，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就要讓孩子認(rèn)字母、背單詞，有點(diǎn)類(lèi)似教孩子中文就一定要用掛圖教孩子認(rèn)字、認(rèn)詞一樣。

想想小孩子學(xué)說(shuō)話，雖然開(kāi)始蹦出來(lái)的是單個(gè)的詞，但是一定不是你用什么書(shū)指著教的，而是他從日常的生活中自己看到別人說(shuō)學(xué)會(huì)的。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣的道理。

要給他大量的英語(yǔ)語(yǔ)音環(huán)境，開(kāi)始的時(shí)候不必要認(rèn)字母認(rèn)單詞，就是讓他能聽(tīng)到各種各樣的英語(yǔ)語(yǔ)音，就像我們?nèi)粘Ｉ钪兴軌蚵?tīng)到大量的中文一樣，等他的儲(chǔ)備到了一定程度自然就會(huì)要求認(rèn)字母和單詞。

2、營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。孩子在說(shuō)英語(yǔ)總會(huì)有一些音發(fā)的不是特別準(zhǔn)，因此很多家長(zhǎng)都非常著急，擔(dān)心孩子的錯(cuò)誤發(fā)音會(huì)影響孩子以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，都想找到一個(gè)快速有效的方法糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。

其實(shí)家長(zhǎng)不必這么著急，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)可能是孩子平時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)比較少，家長(zhǎng)不妨增加一些孩子聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓孩子處在一個(gè)正確的發(fā)音環(huán)境里，這樣孩子的發(fā)音也會(huì)慢慢的糾正過(guò)來(lái)的。同時(shí)在孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，不要為了糾正發(fā)音而隨時(shí)打斷孩子說(shuō)英語(yǔ)。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。建議在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，選擇帶有著純正語(yǔ)音的朗讀者音頻的讀物，通過(guò)大量跟聽(tīng)、朗讀、模仿，同步發(fā)展口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。也可以跟孩子進(jìn)行親子閱讀，大量的閱讀原文可以幫助孩子培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和正確的發(fā)音，在閱讀中認(rèn)識(shí)新單詞，也更好的幫助孩子理解記憶新單詞，從而增加詞匯量，記單詞不再是難題！