10歲孩子裝病不去學(xué)校怎么辦

10歲的孩子，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教，總是喜歡裝病不去學(xué)校。在遇到孩子說(shuō)不舒服的情況時(shí)，家長(zhǎng)要引起重視，學(xué)會(huì)分辨孩子到底是不是真的不舒服。在面對(duì)孩子裝病不想去學(xué)校的情況，家長(zhǎng)可采取什么措施呢？

10歲孩子裝病不去學(xué)校怎么辦

1、要加強(qiáng)同孩子的溝通，了解孩子裝病不去上學(xué)的原因。每個(gè)孩子都不會(huì)是故意用裝病這種方式來(lái)獲取自己所需，他們只是不知道用怎樣的方式來(lái)表達(dá)自己真正的需要。裝病是小事，如果父母不及時(shí)幫助孩子采取措施，那么很有可能會(huì)造成更大的問(wèn)題。

2、站在孩子的角度思考問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子裝病不想去學(xué)校的時(shí)候不要過(guò)于焦躁，要站在孩子的位置去考慮問(wèn)題之后，要觀察孩子到底是真的不舒服，還是在裝病不想去學(xué)校，這是兩個(gè)不一樣的狀態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)椴皇娣挪幌肴W(xué)校的話，及時(shí)的調(diào)整一下孩子的狀態(tài)。

3、理解孩子的行為，給出解決方法。孩子年齡過(guò)小的時(shí)候，可能沒(méi)有辦法正確的去解決，所以需要家長(zhǎng)正確的去引導(dǎo)，或者說(shuō)給孩子提供線索，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法，其次再去和老師進(jìn)行溝通。讓孩子走出不想上學(xué)的困境。

4、要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子“裝病就是說(shuō)謊，說(shuō)謊是壞習(xí)慣”。鼓勵(lì)孩子在有為難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達(dá)了“今天我不想去上學(xué)”時(shí)，父母切莫訓(xùn)斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學(xué)習(xí)到面對(duì)挫折的勇氣。

孩子裝病不去學(xué)校的原因

1、成績(jī)不好，害怕去學(xué)校。這是比較常見(jiàn)的一個(gè)原因，主要原因是家長(zhǎng)期望值過(guò)高，孩子在學(xué)校受到挫折后，又不敢向家長(zhǎng)傾訴，久而久之，就產(chǎn)生了恐懼。這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該從自身出發(fā)，多陪陪孩子，多在學(xué)習(xí)上幫助孩子。

2、在學(xué)校被欺負(fù)。從幼兒園就存在，家長(zhǎng)除了和孩子溝通，也應(yīng)該多和老師溝通，了解孩子的狀況，一定要鼓勵(lì)孩子勇敢的表達(dá)，讓孩子說(shuō)出自己的經(jīng)歷，針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整。

3、孩子需要幫助。孩子可能是在逃避問(wèn)題，不知所措，以生病為借口，來(lái)逃避讓自己害怕的事物。這時(shí)家長(zhǎng)需要及時(shí)引導(dǎo)和開解孩子，幫助孩子一起面對(duì)和解決。

十歲孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)困境。有的孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下滑，因?yàn)?0歲的孩子正處于小學(xué)三四年級(jí)，這是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，各科的學(xué)習(xí)難度略有提升，不僅知識(shí)點(diǎn)更為抽象了，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的難度也隨之上升。

家長(zhǎng)要幫助孩子解決這些學(xué)習(xí)困難，努力擺脫學(xué)習(xí)困境，也就能緩解孩子的厭學(xué)情緒。

2、家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張。有些家長(zhǎng)一面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，就覺(jué)得是天大的事情，向各種親朋好友尋求解決方式，生怕孩子就此墮落。但是真的沒(méi)必要這樣，家長(zhǎng)不要太過(guò)于緊張，有些時(shí)候孩子可能有很多的原因，家長(zhǎng)還是要先了解孩子的情況再做決定。

3、不要給孩子施加壓力。對(duì)于一些脾氣比較暴躁的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是孩子太過(guò)懶散了，于是給孩子增加更多的壓力，期望孩子可以在重壓之下有所成就。

然而家長(zhǎng)們卻沒(méi)有想過(guò)，原因繁重的課業(yè)壓力就已經(jīng)壓得孩子喘不過(guò)氣了，家長(zhǎng)的過(guò)多期望很可能就是壓垮駱駝的最后一根稻草。