初中生書(shū)寫(xiě)太差太糟糕怎么辦

俗話說(shuō)：字如其人。如果一個(gè)孩子的字寫(xiě)得比較漂亮清秀，那不僅會(huì)讓老師同學(xué)刮目相看，還能提高孩子的自信心，讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子的書(shū)寫(xiě)非常糟糕，從而導(dǎo)致成績(jī)也越來(lái)越差，讓父母感到非常苦惱。

初中生書(shū)寫(xiě)太差太糟糕怎么辦

1、家長(zhǎng)克服焦躁心態(tài)。為了糾正孩子不良的寫(xiě)字習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子清楚字跡潦草的危害。孩子字體較差，家長(zhǎng)不應(yīng)嚴(yán)厲斥責(zé)，把孩子作業(yè)撕掉，要求孩子重寫(xiě)。如果家長(zhǎng)急于求成，就會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理。

正確的做法是：當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)在一邊靜靜地觀察。等孩子寫(xiě)完作業(yè)后，從中找出寫(xiě)得較好的字，給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓孩子樹(shù)立自信心。

2、依照孩子的天性，提高孩子寫(xiě)字興趣。家長(zhǎng)充分引導(dǎo)孩子對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣，興趣有了，寫(xiě)好字就不難了?？梢圆捎靡恍┬路f的畫(huà)圖方式，把孩子們不規(guī)范的字比喻成一些奇形怪狀的動(dòng)物，這樣孩子就會(huì)記住自己的錯(cuò)誤。

3、適當(dāng)獎(jiǎng)懲。當(dāng)孩子的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)夭捎帽頁(yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油，努力進(jìn)步；同樣的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的時(shí)候，也要采取一些懲罰的方式，讓孩子知道寫(xiě)字的重要性。

4、規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。嚴(yán)格規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從孩子的拿筆姿勢(shì)，以及坐姿，都必須嚴(yán)格要求，當(dāng)孩子的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)牟捎帽頁(yè)P(yáng)，或者獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油，努力進(jìn)步；同樣的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的時(shí)候，也要采取一些懲罰的方式，來(lái)讓孩子知道寫(xiě)字的重要性。

5、與學(xué)校老師溝通。多和學(xué)校老師溝通，讓老師在書(shū)寫(xiě)規(guī)范這方面上多與孩子強(qiáng)調(diào)和督促。在家庭作業(yè)這方面上科學(xué)的布置，是在孩子能夠承受的范圍內(nèi)。因?yàn)楫?dāng)家庭作業(yè)任務(wù)過(guò)重，超過(guò)孩子的承受范圍內(nèi)，他們就會(huì)把這當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和累贅，僅僅當(dāng)做任務(wù)去對(duì)待。

寫(xiě)字規(guī)范的重要性

1、樹(shù)立一個(gè)良好的印象。都說(shuō)“字如其人”，孩子寫(xiě)字好看會(huì)收獲老師的贊賞和同學(xué)們的羨慕，有助于在班級(jí)里形成良好的形象。班級(jí)里有板報(bào)、手抄報(bào)制作的時(shí)候?qū)懽趾每吹暮⒆訒?huì)特別“搶手”，書(shū)法比賽、作文比賽等也會(huì)讓孩子因?yàn)閷?xiě)字好看而獲得自信。

2、提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。孩子每天的家庭作業(yè)如果完成認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，老師會(huì)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓大家以孩子為模樣，鼓勵(lì)大家寫(xiě)好字，孩子被表?yè)P(yáng)了，自信心也就提高了，自然而然學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。

孩子寫(xiě)字潦草不規(guī)范的原因

1、正確的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)隨著年級(jí)的上升而減少。很多爸爸媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子小學(xué)的時(shí)候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會(huì)一筆一劃地認(rèn)真去寫(xiě)，到了初中年級(jí)，寫(xiě)字明顯不認(rèn)真，字字潦草。

2、書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不規(guī)范。好多孩子寫(xiě)字會(huì)有倒筆順的現(xiàn)象！孩子不管是剛學(xué)寫(xiě)字，還是已經(jīng)讀到了初中，寫(xiě)字的筆順還是經(jīng)常會(huì)錯(cuò)。有時(shí)寫(xiě)一個(gè)字要思考好一會(huì)兒；有時(shí)寫(xiě)出來(lái)的字連筆順都不一定正確。

3、性格方面的影響。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格相關(guān)。研究表明，天性活潑的孩子寫(xiě)字會(huì)更加放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書(shū)寫(xiě)會(huì)規(guī)范很多。