孩子上初二厭學(xué)怎么辦

初中孩子厭學(xué)，家長要盡量去觀察孩子厭學(xué)的原因，比如孩子初中時(shí)課業(yè)內(nèi)容和難度增加，或者是沒有從之前的學(xué)習(xí)方法中轉(zhuǎn)變過來，成績差導(dǎo)致的厭學(xué)等等。家長首先不要責(zé)怪孩子，可以試著和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子厭學(xué)的主要原因，這樣才能更好地幫助孩子走出厭學(xué)的困擾。

孩子上初二厭學(xué)怎么辦

1、多和孩子溝通。初中的孩子大多進(jìn)入了青春期，可能或多或地都有一些叛逆，這個(gè)時(shí)候也是孩子和家長矛盾最集中的時(shí)期。各位家長千萬不能一味訓(xùn)斥，畢竟堵不如疏，平時(shí)可以多跟孩子交流，對孩子多一些關(guān)心。記住，千萬不能只聊學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子們很反感。

2、對孩子多鼓勵(lì)。老師和家長要注意批評的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時(shí)，就要注意場合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評、責(zé)怪為妙。

對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

3、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

很多孩子厭學(xué)是因?yàn)榕d趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

4、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的，孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了。如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、家長期望過高容易導(dǎo)致初二學(xué)生厭學(xué)。初二孩子厭學(xué)，最常見的原因是家長對孩子的期望過高，造成初二孩子的學(xué)習(xí)壓力過大。生活中，不少家長望子成龍，望女成鳳，常常揠苗助長，不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，只關(guān)心考試結(jié)果和學(xué)習(xí)成績。

他們大量犧牲孩子的休息與娛樂時(shí)間，強(qiáng)迫孩子長時(shí)間地學(xué)習(xí)、上輔導(dǎo)班，使初二孩子心理上承受不起，自信心喪失，于是孩子就產(chǎn)生了逃避心理，進(jìn)而拒學(xué)、厭學(xué)。

2、初中生學(xué)習(xí)目的不明確也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。隨著初二孩子年齡的增長，他們開始關(guān)心的問題是：我為什么學(xué)習(xí)？我將來要成為什么樣的人？而一些家長與孩子缺少心靈上的溝通，不能為初二孩子從理論上回答這些問題，實(shí)際生活中也無法為孩子提供一個(gè)參照。

只是一味地讓初二孩子學(xué)習(xí)，并給孩子提供過于富足的物質(zhì)條件。初二孩子除了學(xué)習(xí)，其他的都不用擔(dān)心，當(dāng)然也就沒有通過學(xué)習(xí)而改變現(xiàn)狀的愿望。于是，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就逐漸消失了。

中學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

表現(xiàn)一：上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時(shí)甚至沒有完成，成績不斷滑落。

表現(xiàn)二：上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成，基礎(chǔ)較差，成績不佳。

表現(xiàn)三：學(xué)科基礎(chǔ)較好，但自從迷上游戲、小說、貪玩之后，成績一落千丈，發(fā)展到上課無心聽講，喜歡搞一些滑稽動(dòng)作或一些好笑的話引發(fā)全班同學(xué)大笑，破壞課堂紀(jì)律。

表現(xiàn)四：經(jīng)常有肢體疼痛感的假象，以此找到請假的合適理由，達(dá)到逃避課堂的目的。