孩子成績(jī)不好被同學(xué)嘲笑怎么辦

孩子成績(jī)不好被同學(xué)嘲笑，此時(shí)我們家長(zhǎng)不要再火上澆油了，應(yīng)該注意觀察孩子的情緒，及時(shí)安撫孩子受傷的心靈，要去開(kāi)導(dǎo)孩子，不要再去指責(zé)孩子，不然孩子真的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了信心，到時(shí)候我們?cè)俟膭?lì)引導(dǎo)都沒(méi)有用，為時(shí)已晚。

孩子成績(jī)不好被同學(xué)嘲笑怎么辦

1、我們平時(shí)在生活中，一定要多觀察小孩子的情緒，而且家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也不要直接指責(zé)自己的孩子，否則你的孩子就會(huì)變得越來(lái)越有壓力，而且孩子也會(huì)變得非常的痛苦，如果小孩子成績(jī)非常的差，那么班級(jí)里的老師可能也是不太喜歡他的，而且同學(xué)可能也會(huì)嘲笑他。

那么父母這個(gè)時(shí)候就一定要幫助自己的孩子解決這樣的緊張情緒，但是我們也應(yīng)該讓小孩子對(duì)學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度，而且一定要讓自己的孩子提高成績(jī)，這樣的話才能夠從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)一定要告知孩子，他人的評(píng)價(jià)不可以表示自身的念頭，自身做什么事情他人徹底干涉不了，有的情況下孩子也必須塑造自我認(rèn)同和自尊，家長(zhǎng)要積極地激勵(lì)孩子，讓孩子獲得毫無(wú)疑問(wèn)。

家長(zhǎng)不必給孩子留有一些黑影，假如一直給孩子留有黑影，孩子也沒(méi)有辦法獲得修復(fù)，孩子會(huì)認(rèn)為自身令人很不太喜歡。假如一個(gè)家長(zhǎng)想讓孩子接受好的文化教育，就需要走在孩子的前邊，幫孩子塑造一個(gè)總體目標(biāo)，孩子便會(huì)對(duì)自身有一定的自信心。

3、最后我建議家長(zhǎng)要幫他一起找出原因，幫他制定奮起直追的計(jì)劃。我們?cè)谀睦锏沟木驮谀睦锱榔饋?lái)嘛！制定目標(biāo)，多久能夠趕上去。制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，各門功課要怎么去按計(jì)劃完成。制定行之有效的措施：不打游戲，不玩手機(jī)，戒掉所有影響學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

放寒暑假期間，正好趁其他同學(xué)玩耍的時(shí)候，自己臥薪嘗膽，埋頭苦讀書(shū)。過(guò)程中還是要家長(zhǎng)多陪伴和督促的，因?yàn)樨澩婧屯祽惺侨说奶煨裕螞r還是孩子，面對(duì)外面的花花世界，如何能夠定下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)呢？最好是陪他一起學(xué)。

總之，你要告訴孩子，痛定思痛！我們得感謝那些嘲笑咱的同學(xué)，是他們的嘲笑鞭策了我們，提醒了我們，讓我們及時(shí)找回更優(yōu)秀的自己。

孩子成績(jī)不好，不想學(xué)了，家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子

1、家長(zhǎng)要幫忙樹(shù)立起自信心。當(dāng)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)想要幫助學(xué)生減壓，最重要的就是先幫孩子樹(shù)立起自信心，不要每次一考試就詢問(wèn)孩子“能不能考上？”“怎么落后了這么多名”、“你怎么考的這么次”等等。家長(zhǎng)一味的指責(zé)孩子可能會(huì)造成其心理很壓抑，為了防止這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生，家長(zhǎng)們應(yīng)該經(jīng)常給予肯定。

2、及時(shí)溝通。找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家長(zhǎng)才能更好做出應(yīng)對(duì)方法。如果是孩子本身的原因，則好言疏導(dǎo)，用其他方法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣等等。如果是外部原因，家長(zhǎng)也要合理針對(duì)解決處理。

3、父母要讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的不是為了成績(jī)，而是為了學(xué)習(xí)本身。這點(diǎn)可能很多父母本身自己也不明白，你可以這樣和孩子講，學(xué)習(xí)并不是為了讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，也不是讓你為了應(yīng)付考試，而是讓你體驗(yàn)到學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣，讓你在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

作為家長(zhǎng)，該如何有效的協(xié)助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，家長(zhǎng)可以和孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主體是孩子，在尊重孩子意愿的前提下，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定，而不是代替。

一定要征得孩子的同意，不要強(qiáng)行加入自己的計(jì)劃，讓孩子去執(zhí)行。讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，使他更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況。