孩子經(jīng)常不完成作業(yè)怎么辦

孩子經(jīng)常完不成作業(yè)，家長(zhǎng)采取了各種各樣的方法，但是效果都不是很明顯，其實(shí)很多時(shí)候，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)就用錯(cuò)了方法，孩子反感作業(yè)是可以理解的，家長(zhǎng)不必過于慌張，把焦慮的情緒傳遞給孩子，這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子經(jīng)常不完成作業(yè)怎么辦

1、詢問孩子的作業(yè)量，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以問孩子暑期有哪些作業(yè)，跟孩子一起制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃表，計(jì)劃每天的作業(yè)量和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并一周對(duì)比一次。家長(zhǎng)可以不定期檢查，給孩子一個(gè)提醒：還有多少作業(yè)需要寫，每天應(yīng)該要寫多少才能完成，讓他有個(gè)宏觀上的時(shí)間安排。

2、不要總是盯著孩子寫作業(yè)。沒有人會(huì)喜歡被人盯著，就像我們?nèi)コ匈徫?，不喜歡一直有個(gè)導(dǎo)購跟著我們講解，孩子寫作業(yè)也是一樣的。家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)不等于盯著他做，你可以在客廳或者對(duì)面看書，而不是一直盯著他，叫他“快點(diǎn)寫”。

3、要給孩子有限的選擇。很多父母由于在教育孩子的時(shí)候所有問題都由孩子來自己進(jìn)行選擇，那么在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致孩子在進(jìn)行選擇的時(shí)候總是會(huì)找自己喜歡做的事情，比如看電視和玩耍等等。

但是這樣做就會(huì)導(dǎo)致他們的作業(yè)沒有辦法進(jìn)行了，所以父母給孩子的選擇一定是要對(duì)于他們影響相當(dāng)并且是比較有限的。比如讓孩子在完成數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)之間進(jìn)行選擇，這樣的話就能夠讓孩子更容易完成作業(yè)。

4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理。有些孩子因?yàn)樽鳂I(yè)變難而抗拒寫作業(yè)，這時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子，一起將作業(yè)從易到難分解，分別需要多少時(shí)間完成，培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，并且學(xué)會(huì)規(guī)劃。

孩子的時(shí)間觀念不是一朝一夕就能建立，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，比如孩子玩游戲、看電視、吃飯、寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)都可以告訴孩子花了多少時(shí)間，潛移默化中讓孩子擁有時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

孩子不寫作業(yè)跟父母有什么關(guān)系

1、父母的教育手段有問題。有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)楦改傅慕逃侄斡袉栴}，從而導(dǎo)致孩子不太喜歡寫作。父母總是在逼迫孩子寫作業(yè)，而且從來都不會(huì)管孩子到底能不能獨(dú)自完成。孩子沒有父母的陪伴和幫助，加上本來對(duì)作業(yè)就不太喜歡，控制不住的話一定會(huì)爆發(fā)。

2、父母過于嚴(yán)厲。如果說父母特別嚴(yán)厲，讓孩子一回到家就感覺不到溫暖的話，那么孩子又怎么可能愿意寫作業(yè)呢？但是有的父母就是覺得如果不能夠有效的壓制住孩子心里的躁動(dòng)，那么他們是絕對(duì)不會(huì)乖乖聽話的。但是面臨著父母給予的壓力，再加上本能的不愛寫作業(yè)，孩子一定會(huì)崩潰的。

孩子為什么做作業(yè)的時(shí)候非常拖拉

1、孩子的自制能力比較差。對(duì)于很多孩子來說電視劇總是會(huì)有著特別大的吸引力，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候總是把注意力還集中在電視上面。那么在這種情況下他們就很難快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)當(dāng)中，即使父母強(qiáng)烈要求他們開始做作業(yè)，也會(huì)導(dǎo)致做作業(yè)的效率并不是特別高。

2、孩子不會(huì)安排時(shí)間。時(shí)間安排對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常重要的，只有這樣才能夠讓我們?cè)谧鏊惺虑榈臅r(shí)候都能夠井井有條。這個(gè)技能并不是特別熟悉，甚至沒有辦法自己安排好自己的時(shí)間。在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致他們每天完成作業(yè)的時(shí)候都會(huì)拖拉到很晚，所以也會(huì)導(dǎo)致孩子的壓力非常大。