小孩貪玩不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

小孩貪玩不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要好好教育，幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，習(xí)慣都是后天養(yǎng)成的，我們可以陪伴孩子一起訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，那么孩子在過(guò)程中也就能夠堅(jiān)持的下去，我們要給孩子時(shí)間去改變，而且孩子貪玩也不都是缺點(diǎn)，也有好處，所以我們不要禁止孩子玩。

小孩貪玩不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、理解孩子的玩。其實(shí)是嚴(yán)格的講，孩子是通過(guò)玩來(lái)認(rèn)識(shí)世界，了解世界，鍛煉各種能力。所以愛(ài)玩的學(xué)生往往頭腦敏銳，四肢協(xié)調(diào)能力發(fā)育的特別好，思維的品質(zhì)也不錯(cuò)，新鮮事物的接受能力更強(qiáng)，記憶力也更好。當(dāng)然因?yàn)楹⒆迂澩?，他的注意力容易分散，不能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)關(guān)注于某一件事情，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)會(huì)同時(shí)存在。

2、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成能讓孩子受益一生。在小學(xué)低年級(jí)段的時(shí)候，可以讓孩子適當(dāng)?shù)耐嬉粫?huì)兒再逐漸的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，做完家庭作業(yè)，隨著年級(jí)的升高，逐漸的引導(dǎo)孩子先回家完成家庭作業(yè)，逐漸養(yǎng)成放學(xué)馬上做作業(yè)的良好習(xí)慣。

3、營(yíng)造和睦溫馨的家庭氛圍。孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，也許是叛逆，也許是心情不舒暢，家庭的和睦溫馨對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都有很大的影響，如果夫妻和睦，感情很好，對(duì)孩子比較關(guān)心照顧，那孩子自然是比較懂事，相反，如果不好，那孩子心情很糟糕又如何安心學(xué)習(xí)呢？

4、采取多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)感興趣的事物，孩子總會(huì)愉快地去探究它，從而使學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程變得積極主動(dòng)，進(jìn)而獲得良好的效果。對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子，教師和家長(zhǎng)要互相配合，采取多種手段培養(yǎng)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

5、調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我們知道，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和被父母逼著學(xué)習(xí)，效果差別是很大的。因此，如果父母想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么，就要想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。

我的建議：父母想要讓孩子把原本不自覺(jué)的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺(jué)行為，就需要先去了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律。父母要認(rèn)真地、細(xì)心地觀察孩子，根據(jù)孩子的性格、興趣、特點(diǎn)等等，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，以便讓孩子從“父母要我學(xué)習(xí)”向“我自己想學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變，不是一朝一夕的事情，父母不要著急，只要持之以恒地堅(jiān)持，孩子的主動(dòng)性和積極性，才會(huì)慢慢提高的。

小孩為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)

1、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。就是通常所說(shuō)的對(duì)學(xué)習(xí)不上心，這種情況，家長(zhǎng)要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對(duì)孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)偶像，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)有困難。孩子知道做作業(yè)，但是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽(tīng)課效果不好，知識(shí)點(diǎn)不懂，無(wú)法完成作業(yè)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。

3、我們對(duì)孩子的期待太高，經(jīng)常指責(zé)他，他就會(huì)感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)這件事很痛苦，自然不愿意寫(xiě)。

4、孩子不知道課后作業(yè)的重要性。

5、受其他同學(xué)影響或模仿其他同學(xué)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

好的習(xí)慣就是良好的開(kāi)端，孩子從出生就是一張白紙，想要變成怎樣的圖畫(huà)，就要畫(huà)上怎樣的線條。想要讓孩子自覺(jué)就要去培養(yǎng)，培養(yǎng)的話也有許多小方法：

1、建立打卡制度。

2、陪伴最重要。

3、以身做則。

孩子是家長(zhǎng)的鏡子，我如果罵人，孩子的嘴里也會(huì)吐出骯臟的語(yǔ)言。如果我做的事情是拿著書(shū)本讀書(shū)，或是拿起筆記來(lái)做記錄，孩子也會(huì)學(xué)著去做。當(dāng)然，有時(shí)我會(huì)拿起手機(jī)看文章，孩子也要拿手機(jī)玩游戲，我會(huì)試著改看紙質(zhì)書(shū)。

如果你每天抽出時(shí)間自覺(jué)的學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)學(xué)。所以根源在你是一個(gè)什么樣的人，孩子才會(huì)成為什么樣的人。想讓孩子自己理解并自動(dòng)生成一個(gè)規(guī)范的人，有點(diǎn)困難。

再就是學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，要讓孩子在學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功帶來(lái)的成就感和價(jià)值感，總失敗，就不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。