初中孩子不愛(ài)上學(xué)如何教導(dǎo)

初中孩子不愛(ài)上學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行教導(dǎo)，畢竟初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是挺重要的，不應(yīng)該讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，那我們家長(zhǎng)務(wù)必要重視起來(lái)，改善家庭教育方式，找老師溝通，共同協(xié)作，幫助孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初中孩子不愛(ài)上學(xué)如何教導(dǎo)

1、初中家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則。家長(zhǎng)除了要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，其實(shí)自己也應(yīng)該做到以身作則，如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視，那么孩子也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也應(yīng)該保持好學(xué)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

初中生已經(jīng)不像小學(xué)生那樣稀里糊涂的，他們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，所以父母的關(guān)系融洽對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是有著非常深遠(yuǎn)的影響的，那么，要想孩子能夠保持積極向上的心態(tài)，那么就應(yīng)該讓他們感到溫暖，在家里感到放心，對(duì)父母有足夠的信任。

2、學(xué)習(xí)目的與興趣。了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒(méi)有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。

學(xué)習(xí)過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認(rèn)真了解每門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的?？磿?shū)上的緒言部分，聽(tīng)老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，或從社會(huì)的發(fā)展前景的高度去看待各門(mén)學(xué)科。

3、幫助孩子解決關(guān)系問(wèn)題。有一部分孩子不想上學(xué)可能是因?yàn)椴幌矚g學(xué)校的老師或者同學(xué)，可能在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中與老師或者同學(xué)發(fā)生了一些不愉快的經(jīng)歷，或者產(chǎn)生了一些小摩擦，從而排斥去學(xué)校。針對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的變化，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流，幫助孩子解開(kāi)心結(jié)。

4、家長(zhǎng)先調(diào)整自己的情緒，再去安撫孩子的情緒。安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對(duì)策，勸說(shuō)孩子，曉之以情動(dòng)之以理，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對(duì)眼下發(fā)生的事情。

家長(zhǎng)要調(diào)整好情緒再去溝通。家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話(huà)，那也是子不教父之過(guò)。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重。

初中孩子不愛(ài)上學(xué)的原因是什么

一、個(gè)體

1.沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.沒(méi)有從學(xué)習(xí)上找到興趣點(diǎn)。

3.沒(méi)有從上學(xué)中找到自己的需求，那就沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)機(jī)。沒(méi)有動(dòng)機(jī)就沒(méi)有想上學(xué)的行為。

4.興趣點(diǎn)的偏移。把上學(xué)當(dāng)做是被被動(dòng)的，而對(duì)于游戲卻是自己主動(dòng)需求的。

二、家庭

1.沒(méi)有幫助孩子構(gòu)建上學(xué)的認(rèn)知。

2.家庭環(huán)境導(dǎo)致孩子不想上學(xué)。

3.過(guò)去的撫養(yǎng)方式和撫養(yǎng)態(tài)度，對(duì)孩子上學(xué)的影響。

4.父母的焦慮負(fù)面情緒，導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)。

5.父母不了解孩子青春期的特點(diǎn)，也未能完全接納孩子的負(fù)面情緒和一些行為。

三、學(xué)校

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響。

2.學(xué)校的風(fēng)氣，對(duì)孩子上學(xué)的行為產(chǎn)生影響。

3.對(duì)成績(jī)的偏見(jiàn)，過(guò)度引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上的對(duì)比。

初中孩子不喜歡班主任，家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

當(dāng)中小學(xué)生不喜歡自己的老師的時(shí)候，我覺(jué)得無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師的的引導(dǎo)溝通作用很重要！當(dāng)然最重要的還是家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

我們家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)光點(diǎn)?？梢詮慕虒W(xué)能力，人品，以及辛苦育人等方面著手，讓孩子喜歡上老師，愛(ài)上老師講課的風(fēng)格，適應(yīng)老師的節(jié)奏。如果還不行，就考慮換班級(jí)或者學(xué)校！