班主任說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

班主任說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)聽(tīng)后，不要生氣，不要上來(lái)就教訓(xùn)孩子，不然的話，不利于家長(zhǎng)后面對(duì)孩子的教育，小孩子都是吃軟不吃硬，凡事還要以說(shuō)服教育為主，經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)去改正。

班主任說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

首先，在幫助孩子的時(shí)候家長(zhǎng)不要生氣，態(tài)度要和藹，不然的話孩子聽(tīng)不進(jìn)去，還可能起到反作用。要有針對(duì)性，指出問(wèn)題所在，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。

提出要求，根據(jù)孩子的情況，改正自己的問(wèn)題，不要強(qiáng)制。溝通時(shí)候讓孩子發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣做，幫助孩子分析一下，對(duì)在那里錯(cuò)在哪里。要有思想準(zhǔn)備，孩子可能會(huì)不聽(tīng)，會(huì)頂嘴。

其次，哪些方面表現(xiàn)不好，先了解清楚，再和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子心里是怎么看待這個(gè)事情，一起制定計(jì)劃讓孩子變得更加優(yōu)秀。作為父母，更應(yīng)該檢討自己。不能以成年人現(xiàn)在的看法來(lái)對(duì)待孩子，你小時(shí)候在學(xué)校表現(xiàn)不好時(shí)，你當(dāng)時(shí)怎么渴望被父母理解的？

以身作則，比如你想讓孩子成為一名作家，那么從現(xiàn)在起，你就要用寫作來(lái)充實(shí)自己的生活，更要把文化內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái)，在生活的無(wú)形中熏陶孩子。有一句老話叫：有其父必有其子。平時(shí)接觸孩子的人的生活習(xí)慣一定會(huì)直接影響孩子的生活習(xí)慣。

再次，向老師展示你的態(tài)度。家長(zhǎng)一定要向老師說(shuō)明，他們來(lái)學(xué)校的目的是解決問(wèn)題，找出家庭教育目前存在的問(wèn)題，并在未來(lái)加以改進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)老師表現(xiàn)出態(tài)度，老師會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的工作很配合，會(huì)更客觀的向家長(zhǎng)反映事實(shí)，與家長(zhǎng)一起分析孩子這次犯錯(cuò)的原因，指導(dǎo)家長(zhǎng)在未來(lái)的家庭教育中，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

最后，與老師討論對(duì)策。家長(zhǎng)了解整件事后，一定要向老師請(qǐng)教。家長(zhǎng)需要做的是支持和配合老師開(kāi)展工作。如果家長(zhǎng)對(duì)老師的建議不滿意，或者有更好的解決問(wèn)題的方法，家長(zhǎng)也可以向老師提出自己的想法，與老師討論對(duì)策。家長(zhǎng)只要以積極解決問(wèn)題的態(tài)度與老師協(xié)商，就能與老師達(dá)成共識(shí)。

孩子在學(xué)校不好好聽(tīng)課怎么辦

1、孩子上學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，一定要積極的引導(dǎo)，不要任其這樣發(fā)展下去。家長(zhǎng)可以和老師多溝通，與老師一起共同的糾正孩子的這個(gè)不良的行為。需要嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，但是還是要注意分寸，注意把握一個(gè)度，不要過(guò)度嚴(yán)厲，否則孩子容易造成逆反心理。

2、孩子上學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，可能是沒(méi)有養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。建議多鍛煉專注力的訓(xùn)練，比如買那種專注力訓(xùn)練的書，或者是陪小朋友玩些集中注意力的小游戲，挑豆子，或者是畫畫都可以。最后多跟小朋友溝通，養(yǎng)成做事一心一意，不被外界干擾的好習(xí)慣。

孩子在學(xué)校太調(diào)皮了，不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么教育

1、引導(dǎo)他愛(ài)上閱讀。我認(rèn)為世界上沒(méi)有比閱讀更好的教育了，因?yàn)橹灰⒆訍?ài)上了閱讀，那就幾乎不再需要你過(guò)多的教育，因?yàn)闀幸呀?jīng)有那么多的大師級(jí)的人物來(lái)跟你的孩子進(jìn)行對(duì)話，來(lái)替你教育，當(dāng)然，讀到一定高度的時(shí)候，你只要適時(shí)提醒孩子盡信書不如無(wú)書，警告孩子要有自己的辨別能力，要有自己的獨(dú)立思想。

2、家長(zhǎng)在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中，一定要注重以情帶學(xué)生，以愛(ài)感化學(xué)生，還要有容忍、關(guān)愛(ài)之意，不能簡(jiǎn)單粗暴，不能任意懲罰。否則，看似動(dòng)機(jī)雖好，但結(jié)果往往適得其反，一味地去強(qiáng)硬化管理，不利于孩子地自由生長(zhǎng)。