老師說(shuō)孩子浮躁應(yīng)該怎么給孩子說(shuō)

在孩子上學(xué)的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常聽到老師反映孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)浮躁，學(xué)習(xí)的時(shí)候不要浮躁，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，這樣結(jié)果才不會(huì)很差，有時(shí)候老師還會(huì)批評(píng)學(xué)習(xí)浮躁的學(xué)生。當(dāng)老師向家長(zhǎng)反映孩子學(xué)習(xí)浮躁的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要過(guò)去著急，先查明原因才能采取措施？

老師說(shuō)孩子浮躁應(yīng)該怎么給孩子說(shuō)

1、引導(dǎo)孩子“立志”。孩子的志向雖然是孩子的事，但父母在也要給予必要的指導(dǎo)。上班族媽媽可以根據(jù)孩子的興趣愛好特征，揚(yáng)長(zhǎng)避短，教育孩子“立長(zhǎng)志”，不要“常立志”，教育孩子立志要專一，不要“這山看著那山高”。

2、有針對(duì)性地“磨練”孩子。一些父母舍不得讓孩子吃苦，孩子要什么就給什么，孩子今天說(shuō)要學(xué)鋼琴，便送孩子去學(xué)鋼琴。父母的這種行為事實(shí)上縱容了孩子的浮躁心理。我們應(yīng)該多采取一些措施，有針對(duì)性地“磨練”孩子的浮躁心理。比如可以指導(dǎo)孩子練習(xí)書法、學(xué)習(xí)繪畫，彈琴、解亂繩結(jié)、下棋等。

3、家長(zhǎng)要讓孩子遇事冷靜。當(dāng)孩子遇到難題和問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子要冷靜，并且給自己積極地暗示，比如，我能行，我能解決，不要著急等等。

浮躁是青春期孩子容易有的問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子這方面的問(wèn)題，同時(shí)，要幫助孩子克服浮躁心理。

4、不要事事代勞孩子。家長(zhǎng)如果看到孩子做事遇到困難，正在著急抓狂，千萬(wàn)不要直接去幫孩子解決問(wèn)題。不妨先讓他冷靜分析一下，磨一磨性子。

在孩子實(shí)在無(wú)從下手時(shí)適當(dāng)給一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他們?nèi)プ约和瓿伞＿@樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子不僅能學(xué)會(huì)遇事冷靜，還能不斷收獲自信，養(yǎng)成健康人格。

孩子寫作業(yè)學(xué)習(xí)浮躁，靜不下心來(lái)的原因

1、家長(zhǎng)總是不合時(shí)宜的打斷學(xué)生。其實(shí)學(xué)生靜不下心來(lái)寫作業(yè)，和學(xué)生的專注力也是有很大的關(guān)系，其實(shí)很多的時(shí)候家長(zhǎng)在不經(jīng)意間就破壞了學(xué)生的專注力，只是家長(zhǎng)并沒(méi)有覺得有什么不合適罷了。

當(dāng)學(xué)生在認(rèn)真的做一件事情的時(shí)候，其實(shí)家長(zhǎng)就不應(yīng)該去打算學(xué)生，像是平時(shí)在寫作業(yè)或者是在玩玩具的時(shí)候，他們?cè)诜浅Ｗ⒌臅r(shí)候，盡量都是不要打擾他們的。

否則家長(zhǎng)不合時(shí)宜的去打斷學(xué)生的話，是對(duì)他們的專注力的形成有很大的影響，這樣自然在學(xué)習(xí)的時(shí)候也是沒(méi)有辦法集中自己的注意力。

2、周圍環(huán)境不安靜。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，在學(xué)習(xí)或者是寫作業(yè)的時(shí)候，周圍的環(huán)境真的也會(huì)非常的重要，如果當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)非常嘈雜的在做一些事情，或者一家人在嘮嗑的話。

那么學(xué)生肯定也是會(huì)受到影響的，他們就沒(méi)有辦法好好地寫作業(yè)，所以，最好學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也要看一些書或者是做一些比較安靜的事情。

孩子學(xué)習(xí)浮躁怎么辦

1、給孩子多講一些關(guān)于遇事冷靜、不焦躁的故事。對(duì)于年齡比較小的孩子來(lái)說(shuō)，給他講大道理，他未必能理解。父母可以通過(guò)講故事的形式，將道理滲入到小故事中，這樣孩子們愛聽，同時(shí)也更容易理解，比直接說(shuō)教講道理效果更好。

所以，在日常生活中，我們可以針對(duì)性地給孩子講一些關(guān)于遇事要冷靜、不浮躁的故事。

2、明確要求，立好規(guī)則。了解了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，家長(zhǎng)不要急于糾正和放手，而是先和孩子立好規(guī)矩，獎(jiǎng)懲分明。比如，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有完成作業(yè)，需要接受怎樣的懲罰。