孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去咋辦

孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去，不想聽(tīng)，相信這是家長(zhǎng)遇到的比較棘手的問(wèn)題，有的孩子還在課堂上擾亂紀(jì)律，不是做小動(dòng)作，就是找同學(xué)說(shuō)話，不管家長(zhǎng)說(shuō)多少次，就是不聽(tīng)。家長(zhǎng)每每面對(duì)這樣的情況，也很是無(wú)奈，知道怎么幫助孩子。

孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去咋辦

其實(shí)換個(gè)角度也不難理解。孩子在家總是很懶，家里沒(méi)有那么多約束和規(guī)矩。父母都是圍著孩子轉(zhuǎn)，但是進(jìn)了學(xué)校之后，圍著孩子轉(zhuǎn)的人就沒(méi)那么多了。

孩子在家里還是我行我素，自然不會(huì)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提高。家長(zhǎng)看到孩子上課不聽(tīng)講很焦慮，但又沒(méi)辦法。畢竟他們不能跟著孩子上學(xué)。如果他們不聽(tīng)，他們會(huì)糾正他們的孩子。

在上課的過(guò)程中，如果你意識(shí)到自己的問(wèn)題，你需要想辦法解決。你不能讓這種情況發(fā)展下去。如果不改的話，肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，以后再補(bǔ)就更難了。

想要提高聽(tīng)課效率，就需要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻提醒自己如果不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于別人，這是你不愿意看到的。通過(guò)自我暗示，時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候可以專(zhuān)心聽(tīng)課，提高上課效率。

家長(zhǎng)和任課教師多進(jìn)行及時(shí)溝通，請(qǐng)求教師平時(shí)上課之際多讓教師對(duì)孩子提問(wèn)，督促和警示孩子認(rèn)真聽(tīng)講。

家長(zhǎng)也要教育孩子專(zhuān)注聽(tīng)課的重要性，教會(huì)孩子加強(qiáng)認(rèn)真聽(tīng)課的一些方法，例如做聽(tīng)課筆記，克制自己情緒集中精力、學(xué)著喜歡學(xué)習(xí)課程、平時(shí)對(duì)于各科學(xué)習(xí)內(nèi)容多進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課等方式，增加聽(tīng)課的效果。

孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去的原因

1、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)被動(dòng)懶惰，現(xiàn)在有一些學(xué)生學(xué)習(xí)非常依賴(lài)家長(zhǎng)和老師，而缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性。具體表現(xiàn)在：上課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，等著回家家長(zhǎng)或者家教的輔導(dǎo)；老師布置的作業(yè)，馬虎應(yīng)付了事。

2、家長(zhǎng)在孩子身邊玩手機(jī)，影響孩子的專(zhuān)注度。許多家長(zhǎng)都會(huì)監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，不過(guò)落實(shí)到具體的行動(dòng)上，卻是這樣的：孩子在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，而家長(zhǎng)坐或躺在床上，手里拿著手機(jī)或平板在那刷電視劇。家長(zhǎng)們的這種行為，正是毀掉孩子專(zhuān)注度的最大兇手。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么教育

1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)舉手說(shuō)話。有些孩子喜歡在課堂上講話，因?yàn)樗麄冋诤屯瑢W(xué)討論老師上課的內(nèi)容。雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn)，但會(huì)擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子這種行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

同時(shí)，家長(zhǎng)要向孩子強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)老師講課是課堂上的重頭戲，要按照老師的想法積極思考。如果遇到不明白的地方，應(yīng)在這些地方做標(biāo)記，并在課后向老師或老師匯報(bào)。

2、幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遇到不明白的事情時(shí)，他們會(huì)立即打斷老師的講課，提出自己的問(wèn)題，甚至在課堂上與老師討論。這樣的孩子不存在注意力不集中的問(wèn)題。他們的問(wèn)題是缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道該說(shuō)什么，什么時(shí)候說(shuō)。

3、平時(shí)要多給予孩子關(guān)愛(ài)。孩子們用頑皮的方式來(lái)吸引周?chē)说淖⒁?。造成這種情況的原因可能仍然來(lái)自家庭。比如父母平時(shí)工作很忙，所以不理他，也沒(méi)有給予足夠的重視。因此，家長(zhǎng)要多與孩子交流，多傾聽(tīng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。孩子從父母那里得到更多的關(guān)注，而其他領(lǐng)域的關(guān)注需求則不那么強(qiáng)烈。