高中生不想去學(xué)校怎樣開(kāi)導(dǎo)

高中生不想去學(xué)校，家長(zhǎng)不要著急，肯定是孩子遇到了什么事情，或者是受到了身邊環(huán)境的影響，家長(zhǎng)要能明白孩子內(nèi)心所想，多跟我們的孩子溝通，了解孩子到底怎么想的，耐心去開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)習(xí)不要那么有壓力，放松下來(lái)，腳踏實(shí)地就好。

高中生不想去學(xué)校怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

2、適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛。當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢了。

讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，然后問(wèn)問(wèn)將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開(kāi)始上課。

3、學(xué)會(huì)接納真正的自我。打開(kāi)心扉形成正確的自我意識(shí)，如果心中有解不開(kāi)的煩惱可以試著向好友傾訴，將消極悲觀的情緒及時(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)求識(shí)的積極性，逐漸適應(yīng)來(lái)自外部客觀環(huán)境的壓力，告訴自己有能力比別人學(xué)得更好，慢慢去緩解和克服強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

4、積極增強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的信心。在出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)增強(qiáng)自我調(diào)控，努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出興趣，品嘗通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的成就感自豪感，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力樹(shù)立起高中各學(xué)科的自信心，將厭學(xué)情緒完全擺脫，全情投入到高中學(xué)習(xí)之中。

5、對(duì)于有些事情，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。孩子到了一定的年齡階段，父母就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

高中生變得不好學(xué)了，怎么辦

1、樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說(shuō)想考什么院校，最近一次考試想考多少分，今天晚上的練習(xí)題正確率多少等等。目標(biāo)可以是大的，也可以是小的，有了好的目標(biāo)會(huì)使孩子學(xué)習(xí)不那么費(fèi)勁，也可以提高他的學(xué)習(xí)積極性。

2、不要害怕失敗。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遭遇各種各樣的失敗，比如今天晚上又錯(cuò)了很多題，這次考試又不及格，明明努力了許久成績(jī)就不見(jiàn)提升等等，相信每個(gè)人都會(huì)面對(duì)這些問(wèn)題，很多人在面對(duì)這些問(wèn)題所采取的態(tài)度往往是消極的，并且逃避這些問(wèn)題，最后造成了成績(jī)?cè)絹?lái)越差，愈挫愈喪。

難道你逃避這些問(wèn)題它就不存在了嗎？要想進(jìn)步，要想提升成績(jī)，就不能被這些問(wèn)題所打倒，去勇敢面對(duì)這些問(wèn)題，制定對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，并擁有正確的學(xué)習(xí)方法，就可解決這些問(wèn)題。

高中生理想不是上大學(xué)，怎么溝通

遇到孩子有學(xué)習(xí)方面的困難，家長(zhǎng)要積極和學(xué)校的老師以及與孩子關(guān)系好的同學(xué)朋友聯(lián)系溝通，通過(guò)多方面的努力幫助孩子。

比如多與班主任進(jìn)行溝通，針對(duì)孩子不愿意上學(xué)的事情來(lái)進(jìn)行討論，怎么讓孩子不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而影響到其繼續(xù)學(xué)業(yè)。

孩子處在青春叛逆期，大多數(shù)時(shí)間都是跟老師同學(xué)在一起，其想法和行為多少受到老師的影響，有些可能是跟老師對(duì)學(xué)生管教上過(guò)于嚴(yán)苛，導(dǎo)致其出現(xiàn)逆反心理，從而更不想去學(xué)校上學(xué)，最終也出現(xiàn)了厭學(xué)心理，這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要多關(guān)注下。

如果是孩子確實(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)的天分，也不能荒廢孩子的前途，可以嘗試讓其去學(xué)一門技術(shù)，或者是培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。