孩子死活不寫作業(yè)咋辦

有些孩子非常排斥寫作業(yè)，死活都不肯寫，不管家長(zhǎng)怎么說教，就是不愿意寫作業(yè)，有的孩子甚至不怕家長(zhǎng)的打罵，就唯獨(dú)害怕寫作業(yè)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也很是無奈，也不知道怎么辦才好了。

孩子死活不寫作業(yè)咋辦

1、家長(zhǎng)盡量要保持冷靜。當(dāng)孩子忽略家庭作業(yè)的任務(wù)、或者表現(xiàn)出與父母期望不一致的情況、或者遇到某個(gè)難解的數(shù)學(xué)題、再或者很難正確回答一道地理題時(shí)，家長(zhǎng)需要盡可能得耐住性子，別發(fā)火、別喊叫。

與此同時(shí)，挑剔、放棄或直接代替孩子寫作業(yè)都不是明智之舉。第一步是保持冷靜。如果家長(zhǎng)感到沮喪，就很容易出現(xiàn)負(fù)面消極的口吻，甚至不愿督促孩子完成作業(yè)。

2、我們需要提高孩子的學(xué)習(xí)效率。有時(shí)孩子不寫作業(yè)并不是因?yàn)樗麄儜卸?，而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)效率低下，因此需要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效率。提高孩子的學(xué)習(xí)效率可以幫助他們更快地完成作業(yè)，同時(shí)也能夠讓孩子有更多的時(shí)間進(jìn)行其他的興趣愛好和活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)需要多加監(jiān)督孩子的作業(yè)。監(jiān)督可以幫助孩子更好地完成作業(yè)，同時(shí)也能夠讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

4、在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意維持孩子的注意力，一般在孩子寫作業(yè)的書桌周圍盡量少放或者不放物品，盡量不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候看電視或者是玩游戲等吸引孩子注意力的事情，讓孩子注意力集中，這樣他寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)更加的認(rèn)真，從而完成作業(yè)也會(huì)快很多。

5、家長(zhǎng)要注意幫助孩子復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。孩子放學(xué)回家之后，先引領(lǐng)他把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，這樣他在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)容易一些，做相對(duì)容易的事，孩子還是比較喜歡做的，一點(diǎn)一點(diǎn)的他就會(huì)喜歡上了寫作業(yè)。

大多數(shù)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)候，做法存在哪些問題

1、孩子放學(xué)了不是要立刻馬上就去寫作業(yè)。孩子開開心心放學(xué)回到家，讓他們先放松休息個(gè)半小時(shí)，吃個(gè)水果，玩一玩，亦或先看個(gè)喜歡的動(dòng)畫都是可以的。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了，要給他們一定的空間和時(shí)間放松，他們才更樂意繼續(xù)學(xué)習(xí)。就像父母工作了一天，再讓你們加班也是提不起精神的，孩子更需要適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

2、父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要有更多的溫柔和耐心。對(duì)于孩子作業(yè)中遇到的難題，做父母的當(dāng)然要給予指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候父母絕對(duì)不要以大人的能力狀態(tài)去衡量孩子。

雖然父母覺得簡(jiǎn)單，但孩子覺得很難啊，父母要換位思考，想當(dāng)年自己寫作業(yè)的情況又好到哪里去，批評(píng)怒吼的時(shí)候得多加控制，不要生氣，為難自己又為難了孩子。

孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、不要打罵孩子。孩子不愿意寫作業(yè)，不好好寫作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該先反省一下，是不是對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，家長(zhǎng)應(yīng)該找出孩子不想做作業(yè)的原因，然后想出正確的方法，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子才會(huì)出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不應(yīng)該太過于責(zé)怪孩子，而是應(yīng)該讓孩子去做自己喜歡的事情，并且鼓勵(lì)孩子，這樣才能讓孩子體會(huì)到完成作業(yè)之后，自己會(huì)得到更多的鼓勵(lì)。

2、做好心理準(zhǔn)備。孩子在寫作業(yè)的過程中遇到困難的時(shí)候，有些家長(zhǎng)都會(huì)馬上給孩子做心理調(diào)整，但這種壓力比較大，會(huì)導(dǎo)致孩子不想寫作業(yè)。

孩子如果不愿意寫作業(yè)，我們就可以先緩解一下壓力，然后用一些小方法來幫助孩子解決，比如讓孩子先去玩積木，等做完的再去玩，這樣可以讓孩子慢慢的安靜下來，也就可以避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。