發(fā)現孩子作業(yè)抄答案如何處理

在孩子學習的過程中，有些家長發(fā)現孩子在寫作業(yè)的時候，遇到不會的，就會抄答案，有些家長在發(fā)現孩子有這樣的行為時，第一時間就是發(fā)火教訓孩子，這樣其實并不能幫助孩子改掉這個壞習慣，反而是會讓孩子變本加厲。

發(fā)現孩子作業(yè)抄答案如何處理

1、收答案。抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習的機會，也讓孩子學會了投機取巧，不利于誠信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來。

但是在收的時候不要說我看到你抄答案，所以收起來。可以說是老師在群里統一通知，讓家長把答案收起來，給孩子保留面子，不會和家長產生對抗。

2、肯定積極意義。孩子抄作業(yè)確實會讓人很生氣，沒有幾個媽媽能夠控制得住情緒，但是我們必須控制住。因為從長遠來說，你想要把孩子教育好，就是要控制脾氣，然后才能理性地引導孩子。

所以，家長永遠都要學會在不好的事情里面，去尋找到積極的意義。首先，他想做全對，說明有上進心。其次，抄答案說明他想快速完成作業(yè)。初心都是好的，說明孩子就是希望作業(yè)能夠做得又快又好，得到父母的肯定，得到老師的肯定。

3、了解孩子抄答案的原因。家長發(fā)現孩子抄作業(yè)答案現象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄答案。孩子抄答案不外乎這樣幾種原因：不會做、不愿做、來不及做、怕做錯。

家長明白孩子抄作業(yè)答案的原因之后，應靜下心來多問幾個為什么，并及時和老師溝通，探討背后的原因，讓孩子在被理解和信任的基礎上，逐步改掉這個壞習慣。矯正孩子的抄作業(yè)行為要有一定的針對性，各類解決策略都需要提供。

孩子為什么要抄作業(yè)答案

是自己不會做還是覺得想抄別人的拿高分？無論哪一種，我們都可以看到孩子還是希望自己能夠有一個好的表現，只不過是用錯了方式。

這種仍然期望自己能夠有好的表現的動機，其實就是家長引導的契機。如果一個孩子完全放棄了學習，變得麻木了，他甚至連作業(yè)都懶得抄，那才真的是麻煩了。

有可能，當孩子表現不好的時候，老師或者父母給予過嚴厲的懲罰，讓孩子受不了，才會鋌而走險用抄作業(yè)這樣的方式來避免。所以，發(fā)現了孩子這種行為之后，可以心平氣和地和孩子談一談抄作業(yè)這件事，注意不要上去就講道理，不要先去評判孩子這個行為是錯誤的，而是盡量以輕松一點的方式跟孩子聊聊為什么會想到抄作業(yè)。

找到孩子抄作業(yè)的原因之后，注意先肯定他正面的動機，比如你還是希望自己能夠表現得更好，能夠得到老師表揚之類的，說明你還是有上進心的孩子。

家長發(fā)現孩子抄作業(yè)后一定不能說這兩句話

1、抄的誰的？我去還給人家。家長在發(fā)現孩子抄作業(yè)后，倘若一直追問作業(yè)是誰的，要去還給人家，此時孩子會感到十分羞愧，因為孩子抄作業(yè)這個事情本來就不光榮，家長再讓第三人知道，更加會損害孩子的自尊心，此時孩子極有可能產生自卑自閉心理，影響孩子的心理健康。

所以家長千萬不能做出這樣的過激舉動，此時要壓下心中怒火，心平氣和地問孩子，和孩子一起討論解決的方法。

2、你就是滿嘴謊言，以后怎么相信你？家長在發(fā)現孩子抄作業(yè)后不能說“你讓我以后怎么相信你？”這樣類似的話，否則會讓孩子覺得自己和父母之間的信任崩塌，那么可能孩子以后不再抄作業(yè)想認真改過。

但家長這樣說孩子就不會再想糾正自己曾經犯下的錯誤，甚至會將錯就錯，認為反正也沒有人相信自己還不如抄別人的作業(yè)來的容易。