小孩經(jīng)常不完成作業(yè)應(yīng)怎樣教育
不知道家長們有沒有遇到過孩子經(jīng)常完不成作業(yè)的情況,在作業(yè)方面,很多孩子都是各種問題,讓家長操碎了心,有些急脾氣的家長可能會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)問題打罵孩子,其實(shí)家長千萬不能這樣做,否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
小孩經(jīng)常不完成作業(yè)應(yīng)怎樣教育
1、提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)。孩子放學(xué)回家后,家長可提前預(yù)估一下當(dāng)日的作業(yè)的難度,根據(jù)作業(yè)的難度來分配,先讓孩子做最簡單的作業(yè),再做最難的作業(yè),最后做相對簡單的。
先做最簡單的作業(yè)可以增加孩子信心,快速進(jìn)入做作業(yè)的狀態(tài),把最難的作業(yè)放在中間做而不放在最后做,主要是為了避免孩子為了想要快速結(jié)束作業(yè)而態(tài)度敷衍。
2、給孩子預(yù)留每科作業(yè)所需要的時(shí)間。家長了解作業(yè)難度之時(shí),順便和孩子一起預(yù)估一下每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間,當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候,用計(jì)時(shí)器記好時(shí)間,并制定出按時(shí)完成和不按時(shí)按成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。
這里有個(gè)小技巧告訴大家,那就是雖然使用了計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí),但太小的孩子沒有時(shí)間觀念,所以可適當(dāng)?shù)脑跁r(shí)間過去一半或剩下幾分鐘的時(shí)候提醒一下孩子,讓他們注意一下作業(yè)的進(jìn)度。
3、定期復(fù)盤和反思。當(dāng)孩子如果做作業(yè)超時(shí)比較長的話,家長可與孩子一起反思為什么超時(shí)時(shí)間過長,找出原因,比如做作業(yè)分神等情況,作出反思,爭取以后改正。
做作業(yè)超時(shí)作出反思也是一個(gè)重要的步驟,可以從中慢慢找出孩子做作業(yè)拖沓的原因,慢慢改正,他們的做作業(yè)習(xí)慣也會(huì)慢慢變好。
4、讓孩子體會(huì)拖延作業(yè)的后果。如果孩子非要拖延不寫作業(yè),導(dǎo)致最后作業(yè)沒有完成,父母千萬不要去催促打罵。讓孩子到學(xué)校去接受老師的懲罰,他體會(huì)到了拖延的后果,下次就會(huì)主動(dòng)乖乖地寫作業(yè)了。
孩子不愿意寫作業(yè)的原因
1、不會(huì)。我們都是從學(xué)生時(shí)代過來的,都知道不想寫作業(yè)的很大一個(gè)原因其實(shí)是不會(huì)寫,與其費(fèi)勁腦細(xì)胞與作業(yè)“殊死搏斗”,倒不如玩得開心,第二天到學(xué)校抄同學(xué)的,反正老師最后都會(huì)講,何必浪費(fèi)自己的時(shí)間呢。
2、不懂得安排時(shí)間?,F(xiàn)在的孩子習(xí)慣了什么事情都父母解決,大到上什么興趣班,小到穿什么衣服,甚至連書包里的鉛筆媽媽也會(huì)幫自己準(zhǔn)備好,而這,恰恰會(huì)讓孩子變得沒有條理性,不懂得如何安排自己的時(shí)間。
而且成人的心中有一桿秤,他們知道如果一件事情不能及時(shí)完成會(huì)有什么樣的后果,但是孩子并不知道,所以他們在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)磨蹭。
3、孩子的叛逆心理影響。一旦孩子出現(xiàn)了這樣的心理,他們就會(huì)故意不寫作業(yè),明明自己十分鐘完成的任務(wù),硬生生拖到半小時(shí)還沒有寫完,這時(shí)候家長就要考慮改變自己的態(tài)度,正確地引導(dǎo)孩子高效地完成作業(yè)。
家長要如何引導(dǎo)孩子愛上作業(yè)
1、陪寫作業(yè)不能只“陪”,不陪寫作業(yè)不能也完全“不陪”。有的家長說:“我啥都沒干就光看他寫作業(yè)了,結(jié)果一小時(shí)兩小時(shí)寫不了幾個(gè)字?!庇械募议L說:“我干脆看自己的電視不陪他寫作業(yè)了,結(jié)果電視看完了他還沒寫完?!迸愕臅r(shí)候不是一直盯著他們看,不陪的時(shí)候也不能總看電視讓孩子自己在一邊寫。
2、讓孩子感受到學(xué)習(xí)和作業(yè)都是自己的事情。首先無論學(xué)習(xí)成績還是作業(yè)完成情況都不要拿來和別人做對比,那樣孩子會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)都只是為了讓父母有資本去比較罷了。