孩子抄作業(yè)該怎么教育

家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)了，需要進(jìn)行教育，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，但是也不要冤枉孩子，看看孩子到底是在抄什么作業(yè)，問問孩子為什么要抄，要允許孩子解釋，然后我們再去跟孩子講道理，讓孩子理解作業(yè)盡量自己獨(dú)立完成，才會有效果。

孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、父母要有責(zé)任意識，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

2、針對基礎(chǔ)太差的孩子，一是多引導(dǎo)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，二是想辦法給孩子彌補(bǔ)落下的功課。每天的作業(yè)能做多少做多少，就是不能允許孩子照抄。

3、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé)，不可讓孩子有機(jī)可乘，從而養(yǎng)成懶得動腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

4、既要激勵(lì)，也要處罰。對孩子抄作業(yè)的行為，盡管父母要改正，只是指責(zé)和斥責(zé)，是難以獲得效果的。因此，父母也要適度應(yīng)當(dāng)應(yīng)用一些竅門，比如，在孩子的這種“壞行為”中，尋找“好的地方”，隨后進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。同時(shí)也要對他的不合理行為，采用一些合理的處罰。

提議：父母能夠告知孩子，盡管抄學(xué)生的作業(yè)不是對，可是他英勇認(rèn)可，而且勤奮改正的心態(tài)是合理的，是值得表揚(yáng)和一定的?？墒亲鲥e(cuò)了事，就應(yīng)當(dāng)接納處罰，因此他需要認(rèn)真地再次做一遍作業(yè)。那樣，既能夠達(dá)到讓孩子糾正的效果，又不易傷害孩子的自尊。

5、分情況為孩子尋求解決措施。如果孩子因?yàn)樨澩娌荒芡瓿勺鳂I(yè)，要引導(dǎo)孩子定計(jì)劃，該玩時(shí)玩，該做作業(yè)時(shí)做作業(yè)；同時(shí)，要給孩子立規(guī)矩，對不按時(shí)做作業(yè)、抄作業(yè)的行為予以懲罰，對積極做作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量高的情況也要予以獎賞。

如果孩子作業(yè)過多，要告訴孩子盡量去完成，實(shí)在不能完成也要向老師說明情況。同時(shí)，家長也可適當(dāng)向老師反映。

孩子貪玩，不寫作業(yè)，怎么教育

1、激發(fā)興趣：盡可能讓小男孩對學(xué)習(xí)感興趣，例如通過故事、游戲等方式提高他的學(xué)習(xí)興趣，也可以試著鼓勵(lì)他做與他感興趣的事情有關(guān)的作業(yè)。

2、建立獎懲制度：通過建立獎勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)小男孩去寫作業(yè)，通過建立懲罰機(jī)制來懲罰貪玩的行為，但請注意，獎勵(lì)和懲罰要公正、合理，不能太偏激。

3、適度監(jiān)督：在孩子寫作業(yè)前，將當(dāng)天的作業(yè)單進(jìn)行過目，然后再給孩子做好安排，找出相關(guān)書籍和孩子要完成的作業(yè)。作業(yè)要一門一門的做，孩子寫好一門然后檢查完成了再做下一項(xiàng)。

4、家長不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)：不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無望。孩子未來還有很長的路要走，一路都需要家長的陪伴才能走好。

培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我了解到很多孩子做作業(yè)的習(xí)慣不好：

1、磨蹭。寫個(gè)作業(yè)一會吃東西，一會玩玩具，一會說閑話。寫作業(yè)的效率非常低。遇到這種情況家長必須制止，必要的時(shí)候陪同一段時(shí)間，保證專心致志地寫。

2、不會就問，一點(diǎn)不思考。有的孩子看到稍微有點(diǎn)難度的就不想思考了，要么網(wǎng)上查答案，要么讓家長幫忙。這種情況鼓勵(lì)他自己先探究，實(shí)在想不出再給予講解。

3、馬虎。寫作業(yè)字跡龍飛鳳舞，丟三落四，作業(yè)質(zhì)量很差，錯(cuò)題過多。那么我們就先抓書寫，再培養(yǎng)答題質(zhì)量，讓孩子慢慢認(rèn)真起來。