孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因

孩子學(xué)習(xí)一直不好，這肯定是有原因的，有的家長看到孩子學(xué)習(xí)不好，成天只會拿他與其他的孩子作比較，想要以此激勵孩子好好學(xué)習(xí)，追趕上去，可是殊不知孩子并不是如我們所想的那樣做，而是叛逆的開始厭學(xué)，這就是家長的錯誤教育方式導(dǎo)致的。

孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因

1、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。孩子可能沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如記憶方法、理解技巧、總結(jié)歸納等，導(dǎo)致難以掌握知識點(diǎn)。孩子學(xué)習(xí)上必須找到有效的方法才能事半功倍。

2、情緒問題的困擾。一個人要去做一件事時，都是由他的情感來控制。

3、用功程度不夠。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識。孩子可能沒有培養(yǎng)出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念，不夠認(rèn)真專注，缺乏自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

4、自我觀念的局限也是其中的一個原因。一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和。

5、基礎(chǔ)知識不牢固。如果孩子學(xué)過的知識還是不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。

6、沒有學(xué)習(xí)興趣。孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂的時候，你越對他進(jìn)行批評打罵，越會加深他學(xué)習(xí)的痛苦。

7、缺乏激勵因素。一個孩子要想取得優(yōu)秀的成績，在他背后就必須有一雙手在推動著他，那就是父母的不斷鼓勵、表揚(yáng)和欣賞。

8、學(xué)習(xí)環(huán)境不利。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境可能不佳，如家庭環(huán)境、教室環(huán)境、學(xué)習(xí)工具等都可能對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

9、情感因素。孩子的情感狀態(tài)也會影響學(xué)習(xí)能力，如心理層面問題、家庭關(guān)系、社交關(guān)系等都可能影響學(xué)習(xí)。

6年級孩子考試沒考好，怎么辦

1、首先，自我反省不及格的原因，一般情況下都是自己沒有努力導(dǎo)致的。其次，總結(jié)出原因后，自己主動給家長說清楚情況，并且保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不會耽誤學(xué)業(yè)了。再者。自己也要做相應(yīng)的規(guī)劃，比如今天學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)什么之類的，要達(dá)到什么樣的效果，整理成表。然后按照表來進(jìn)行。

2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，多花點(diǎn)時間精力在學(xué)習(xí)上，畢竟六年級是小學(xué)升初中的關(guān)鍵，考試不及格，能補(bǔ)的一定要讓他補(bǔ)起來，只要不是基礎(chǔ)太差，你多花點(diǎn)時間還是有用的，如果是基礎(chǔ)差導(dǎo)致不及格，那你可以發(fā)現(xiàn)他另外的優(yōu)點(diǎn)，不能一味的要求他為了及格而失去自己的快樂。

3、不要給孩子太大的壓力，但是一定要讓孩子認(rèn)清形勢，在空閑的時候一定要及時的給孩子補(bǔ)補(bǔ)課。成績差的話只能好好的學(xué)習(xí)并且復(fù)習(xí)以前的時候?qū)W習(xí)的知識了，因?yàn)檎娴臎]有什么好的辦法的，不然的話更難考上好的初中，讓孩子努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步吧。

4、家長不要太過擔(dān)心。其實(shí)對于小學(xué)階段的知識來說都是非常簡單的，即使六年級的時候成績比較差只要想要努力的話，還是能夠追的上來，能夠改變的，你可以去給孩子報一些補(bǔ)習(xí)班做一下補(bǔ)救，如果孩子的基礎(chǔ)不是太差，有些只需要簡單的刷一下題都是可以的。

孩子不喜歡做題怎么辦

家長就要從思想上去引導(dǎo)孩子，給孩子多講講道理比如可以舉名人、成功人士的例子，告訴他，別人之所以成為名人，成功之處在于哪，讓孩子從榜樣的身上汲取力量，或者也可以舉從身邊的例子，讓孩子向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

如果此時的孩子聽進(jìn)去了，他能夠認(rèn)真地去書寫作業(yè)了，家長就要及時的肯定，讓孩子有一種成就感。這樣的表揚(yáng)家長要多次堅持，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣為止。當(dāng)孩子遇到有實(shí)在做不來的題目，家長可以在旁邊協(xié)助一下。給孩子方法上的引導(dǎo)，讓孩子對做題保持興趣。