孩子上初二了沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心怎么辦

孩子上初二了沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心，家長(zhǎng)要能多多去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，我們知道初二時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)階段最重要的時(shí)期，所以我們務(wù)必要讓孩子在初二階段好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，讓孩子養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

孩子上初二了沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心怎么辦

1、尊重孩子，多給鼓勵(lì)，多溝通，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓孩子養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣，讓孩子知道自己很優(yōu)秀，然后才能做很多事情，這樣孩子自然有責(zé)任感，愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、讓孩子參與勞動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛。暑假期間，不要讓孩子去工廠打工，而是給他們一定的范圍，給他們一定的任務(wù)，然后在完成任務(wù)后根據(jù)任務(wù)獲得報(bào)酬，然后讓他們使用賺來(lái)的工資補(bǔ)貼家庭的生活費(fèi)。一方面可以讓孩子了解生活的痛苦，另一方面可以讓孩子體驗(yàn)工廠工人的無(wú)聊。

3、用身邊的反面例子來(lái)喚醒孩子。你可以在身邊找到以前不努力學(xué)習(xí)，最后失敗，生活困難教育孩子的例子。這樣的案例會(huì)很多。當(dāng)我在學(xué)校時(shí)，我知道我沉迷于娛樂(lè)，現(xiàn)在我四處奔波賺錢謀生，我做最累的工作，但我掙的錢不多。

4、家長(zhǎng)用自身在生活工作上的進(jìn)取心去感染孩子，言傳身教是有道理的，父母的言行對(duì)孩子有著根深蒂固的影響，家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)工作、生活少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)積極向上的正能量，這比說(shuō)教一千遍還有用。

5、幫助孩子設(shè)立目標(biāo)，對(duì)孩子提出合理要求，雖然現(xiàn)在很多家庭都提倡快樂(lè)教育，但是快樂(lè)也不是沒(méi)有原則的，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況提出自己的要求，需要注意的是，這個(gè)要求最好是孩子在努力的基礎(chǔ)上是能達(dá)到的，比如說(shuō)，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。

6、幫助孩子找到夢(mèng)想，并鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，哪怕是孩子也一樣。知道孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子找到夢(mèng)想，并為夢(mèng)想努力。比如孩子喜歡籃球，可以給他講述姚明的成長(zhǎng)史；比如孩子喜歡鋼琴，可以給孩子講朗朗的故事。拿一些優(yōu)秀人的成長(zhǎng)故事，告訴孩子，夢(mèng)想是需要努力，努力學(xué)習(xí)就可以實(shí)現(xiàn)的。

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣：孩子對(duì)讀書不感興趣，可能是父母沒(méi)有對(duì)孩子起到引導(dǎo)，父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠從讀書中體會(huì)到樂(lè)趣。

2、多和孩子溝通交談：父母應(yīng)該表示理解孩子在讀書上遇到的挫折，結(jié)合自己過(guò)去讀書的經(jīng)歷，給孩子必要的勇氣。

3、營(yíng)造氛圍：孩子厭學(xué)跟父母有一定的關(guān)系，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母不要看電視，這樣容易分散孩子的注意力，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，在家要營(yíng)造好的讀書氛圍。家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，讓孩子逐漸進(jìn)步。

孩子不肯學(xué)習(xí)，多半是因?yàn)檫@些原因

1、沒(méi)有給孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)引導(dǎo)工作做的不好，沒(méi)有給孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子天性愛(ài)玩，沒(méi)有家長(zhǎng)的約束，那么很難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

所以要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要給孩子制定明確的目標(biāo)，以及階段性的小計(jì)劃，這也才能給孩子提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性來(lái)。

2、給孩子太大的壓力。部分家長(zhǎng)將自己的未完成的目標(biāo)全都寄托在孩子身上，希望孩子能夠幫助自己去實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，這樣在無(wú)形中就會(huì)給孩子巨大的壓力，進(jìn)而使其產(chǎn)生抵觸情緒，孩子自然也就不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)了。

其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件令人身心愉悅的事情，可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，掌握新技能，家長(zhǎng)不應(yīng)該給孩子過(guò)大的壓力，要學(xué)會(huì)寓教于樂(lè)的道理。