孩子不想做作業(yè)怎么辦家長怎么開導(dǎo)

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，作業(yè)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，但是有很多孩子很是排斥寫作業(yè)，有些學(xué)生每次都需要家長的催促才愿意去寫作業(yè)，當(dāng)孩子不想寫作業(yè)的時(shí)候，家長不要對孩子發(fā)火，要采取合理的方法引導(dǎo)孩子。

孩子不想做作業(yè)怎么辦家長怎么開導(dǎo)

1、當(dāng)孩子不肯寫作業(yè)時(shí)，家長應(yīng)該采取積極的溝通方式，盡可能理解孩子的想法和情緒。首先，可以先了解孩子為什么不愿意寫作業(yè)，是因?yàn)椴焕斫忸}目還是不喜歡寫作業(yè)，或者其他原因?qū)е碌?。針對不同的情況，可以采取不同的解決方式。

2、培養(yǎng)孩子做事的計(jì)劃性，鍛煉孩子的自主能力。可以幫助孩子制定一個(gè)規(guī)劃，并且注意措辭，多使用時(shí)間作為參考。全家人盡量做到作息時(shí)間規(guī)律。

3、制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天寫作業(yè)的時(shí)間從早上7點(diǎn)半到晚上10點(diǎn)。讓孩子按照自己設(shè)定的時(shí)間去執(zhí)行，從不拖延到遲到，從不拖拉到主動(dòng)找借口；并且經(jīng)常對他說你一定要認(rèn)真完成這個(gè)任務(wù)啊，一定要記住你以后必須要成功！當(dāng)孩子完成作業(yè)后，給予他們肯定和成就感，讓他們更有動(dòng)力去完成下一個(gè)任務(wù)。

4、父母應(yīng)該正視他們的責(zé)任。很多家長認(rèn)為作業(yè)是自己的事，應(yīng)該獨(dú)立完成。這種想法沒錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段還是需要父母的陪伴。小學(xué)是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子無法有意識地養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要家長的幫助來糾正。

5、給孩子足夠的自主權(quán)。讓孩子有更多的自主權(quán)，讓他們可以在學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)布置等方面發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因

1、孩子的叛逆心理。每個(gè)人的忍耐力都是有限度的，倘若超過了極限，那么就可能衍生出叛逆心理。倘若家長總是催促、逼迫孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，孩子聽多了，厭煩了，就可能選擇反其道而行，故意跟家長唱反調(diào)。

2、孩子的自律性不夠。不管是成年人還是小孩子，都喜歡享受，沒有誰天生喜歡做事情的、喜歡勞動(dòng)的。但是，自律性高的人知道自己應(yīng)該做什么，也能控制自己的欲望，選擇逼自己去做一些有意義的事情，而不自律的人則恰恰相反。

3、孩子對學(xué)習(xí)沒興趣。對于愛學(xué)習(xí)的孩子來說，不用家長多言，放學(xué)后他們會自覺地打開書包、拿出作業(yè)本來完成任務(wù)，這是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)有興趣，愿意學(xué)習(xí)。

而對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至感到厭煩的孩子來說，做作業(yè)就等于是一種折磨，所以，自然能不做就不做了。

孩子不寫作業(yè)跟父母有什么關(guān)系

1、父母太過于嚴(yán)厲。如果說父母特別嚴(yán)厲，讓孩子一回到家就感覺不到溫暖的話，那么孩子又怎么可能愿意寫作業(yè)呢？但是有的父母就是覺得如果不能夠有效的壓制住孩子心里的躁動(dòng)，那么他們是絕對不會乖乖聽話的。

但是面臨著父母給予的壓力，再加上本能的不愛寫作業(yè)，孩子一定會崩潰的。

2、總是想著跟孩子做交易。有些做父母的自以為自己很聰明，遇事他們開始跟孩子做交易。好比“孩子，你只要寫完作業(yè)，我就給你買好吃的。”

雖然說這種方式剛開始可能很有效，但是隨著時(shí)間的推移，那么漸漸就會變得沒有效果。因?yàn)楹⒆痈酉Ｍ玫姜?jiǎng)勵(lì)，而不是去通過寫作業(yè)來做交易。

3、父母教育手段有問題。有的時(shí)候還會因?yàn)楦改傅慕逃侄斡袉栴}，從而導(dǎo)致孩子不太喜歡寫作。父母總是在逼迫孩子寫作業(yè)，而且從來都不會管孩子到底能不能獨(dú)自完成。

孩子沒有父母的陪伴和幫助，加上本來對作業(yè)就不太喜歡，控制不住的話一定會爆發(fā)。