九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法主要有：1、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和掌握課本上的基本知識(shí)和概念；2、學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的思維能力，注重孩子思維的創(chuàng)造性；3、培養(yǎng)孩子鍥而不舍的精神，引導(dǎo)孩子解決疑難問題，必要時(shí)也可以尋求老師和同學(xué)的幫助；4、重視課堂學(xué)習(xí)，上課要跟著老師的思路走。

九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

初三學(xué)生，想學(xué)好數(shù)學(xué)，需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，打牢自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，要能夠準(zhǔn)確理解和掌握課本上的基本概念、定理和公式，明確這些知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系，要注重查漏補(bǔ)缺，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。要重視自己的運(yùn)算能力的培養(yǎng)，減少粗心造成的損失，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，注意答題的步驟，不能僅僅求快，不能忽視答題的各個(gè)步驟，要細(xì)心答題，把握運(yùn)算的方向、途徑和必要的程序，提高自己的運(yùn)算能力。

2、培養(yǎng)孩子的思維能力

初三學(xué)生，想學(xué)好數(shù)學(xué)，要重視對(duì)題目的檢驗(yàn)，重視思維能力的培養(yǎng)。我們答題的過程中，不可能保證萬(wàn)無(wú)一失，智者千慮、必有一失，數(shù)學(xué)做題的過程，掌握檢驗(yàn)的方法十分重要。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要注重發(fā)散思維，可以運(yùn)用多種途徑來(lái)進(jìn)行解答試題，做到殊途同歸，注重求異思維的培養(yǎng)，注重思維的創(chuàng)造性，考慮解題的技巧，多角度思考問題，尋求方法的多樣性。

3、解決疑難

這是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并經(jīng)常把容易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把從老師、同學(xué)處獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

4、上課跟著老師的思路走

很多同學(xué)上課喜歡開小差，或者忙于記筆記而忽略了老師講什么。這是本末倒置，課下自學(xué)，學(xué)生可能需要花上10倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而且還可能學(xué)不懂。上課時(shí)要盡力跟著老師思路走，能跟上多少是多少，暫時(shí)不明白的圈起來(lái)先放下，然后繼續(xù)跟著老師思路走，下課之后把自己標(biāo)注的難點(diǎn)通過找老師或找同學(xué)講的形式搞懂。至于筆記，你記得自己能看懂就行， 不用追求好看和美觀，這是形式主義，沒啥大作用。